出来事

　昨日１０日（水）の２時間目は、３年生の授業研究会でした。

　今年度、小野田小学校は国語科の指導について研究をしています。　

　多くの先生方、そして幼稚園の先生方が参観くださいました。

　

　

　｢鳥になったきょうりゅうの話｣は１０ページ近くあり、子どもたちにとって長文です。

　けれど、サイドラインを引きながらしっかりと読み込めている子どもたち。

 

｢この話は、鳥の話？恐竜の話？｣と問われても、｢恐竜という言葉が、鳥という言葉より多く出てくるから、恐竜の話！｣、

｢『～のです。（文末表現）』という言葉が大切だよ。『～のです。』という文は、恐竜も鳥も同じくらいの数だから…どっちかな？｣

というように、文章全体を捉えながら（フレームリーディング）考える姿が見られました。

　

　また、自分の考えを友達と伝え合ったり、全員の前で堂々と発表したりする姿にも感心しました。

　

　どうしてそう思ったかを、文章に立ち返りながら理由をつけることもできました。

　文章を読み込んでいる成果ですね。