出来事

「校内なわとび記録会」を明後日、水曜日に実施します。

※詳しくは、学校よりお知らせした記録会についての文書をご確認ください。

　久しぶりに保護者の皆様に、来校いただけるようになりました。

　お忙しいかと思いますが、子どもたちのがんばる姿をぜひご覧ください。

　なお、おいでいただける方は、マチコミにて学校までお知らせください。

　フレンド班ごとの「長なわ跳び」も行います。

　班の結束が、いっそう高まっています！

　全国学校給食週間３日目。

　本日の郷土料理献立は「中通り」

　献立は、ぶた丼、ほうれん草のサラダ、なめこ汁、「一口りんごゼリー」、牛乳です。

　ぶた丼は甘辛い味付けで、子どもたちが好きな味になっています。

　タマネギの甘さも感じます。　

　ほうれん草のサラダには、コーンが入っていて彩りよく、そして甘さもあり、ほうれん草が苦手な子どもも食べやすいように工夫されています。

　なめこ汁には、たっぷり白菜などの野菜が入っています。

　りんごゼリーで、後味さっぱり！

　昨日、「白河市歴史文化再発見！事業」により、５年生が「茶道体験」を行いました。

　雪の舞う寒い日でしたが、多くの茶道具を準備くださり、着物をお召しいただき、学習ボランティアの方々か来校くださいました。

　ありがとうございました。　

　茶の湯の歴史を学んだ後、茶道体験をさせていただきました。

　丁寧に教えていただき、自分でお茶を点てることもできました。

　また、点てたお茶を友達に振る舞い、おもてなしの心も学びました。

　教室にはいつもと違う、背筋がピンと伸びるような、凜とした空気が流れました。

　なかなか経験できない茶道文化に触れる、貴重な体験でした。

　全国学校給食週間２日目。

　本日の郷土料理献立は「会津」

　献立は、「天ぷらまんじゅう」、いかにんじん、五目うどん、牛乳です。

　天ぷらまんじゅうは、調理員さんが１つ１つ小麦粉・片栗粉をつけて揚げてくださる「手作り」です！

　さっくりと揚がっていて、油っぽさは全くありません。

　子どもたちもおいしそうに、いただいています。

　１月２４日（水）～３０日（火）は、全国学校給食週間です。

　学校給食について、関心を高める１週間になっています。

　毎週水曜日に来校くださる栄養士の先生から、給食週間についてお話しいただきました。

　小野田小では、学校給食の始まりの献立や、県内の郷土料理等を取り入れた献立を実施します。

　昨日の献立は、鮭の塩焼き、すいとん汁、白菜の浅漬け、味付けのり（しらかわんのイラスト付！）、ご飯、牛乳でした。

　昨日、白河税務署の方がお見えになり、６年生に「租税教室」を実施しました。

「租税教室」は、毎年６年生に実施しています。

　６年生の社会科では、税金について学びます。

　専門家の方に詳しく教えていただくことが、「税」の大切さを子どもたちが感じ取れる等、学びがより深まる機会となっています。

　税金とは、町にあるいろいろな建物や施設をたてたり、困っている人を助けたりするのに使われるお金であること、税金は国民から国へ集められ、学校や病院などのさまざまな場所に大切に使われていること等をパンフレットやDVD等を活用しながら、分かりやすくお話しくださいました。

　１億円（レプリカ）の入ったケースも準備していただき、子どもたちは「税」に対する関心が高まっていました。

　本日、小野田なかよし教室の皆様方にご協力いただき「団子さし」を行いました。

　１・２年生は生活科の学習で、団子作りも行いました。

　一昔前は、各家庭で小正月に行っていた「団子さし」

　今はほとんど行われなくなりました。

　小野田なかよし教室の皆様方の多大なるご協力で、子どもたちが貴重な体験できることに心より感謝申し上げます。

　ミズキの木は、神宮寺よりいただきました。

　色とりどりのミズキの木が校舎内に飾られ、一足早く小野田小に春がやって来ました。

　１５日（月）に届いた大谷選手からのグローブ。

　学年ごとにお披露目をした後、早速子どもたちは休み時間に使っています。

　使いたい子どもたちが多いので、予約制で休み時間、順番に使っています。

　主に男の子が使っていますが、各クラスでお披露目をした時は女の子もグローブを手に取り、とてもうれしそうにしていました。　

　毎月来校くださる「うぐいす号」

　今日もたくさんの子どもたちが、本を借りに来ていました。

　今日は暖かい日差しが降り注ぎ、東図書館長さんたちに来校いただくにはとても良い日となりました。

　また昼の時間には「読み聞かせ」も行っていただきました。

　本は心の栄養！

　子どもたちの豊かな心の成長につながります。

　皆様のご協力に感謝いたします。

　白河市学力調査２日目。

　今日は、全学年が国語の問題に取り組みました。

　子どもたちは集中して問題を解いていて、教室の様子を確認している校長に気づく子どもは誰もいませんでした。

　自分の力をしっかり発揮しようと、がんばっていました！

（１年生）

（２年生）

（３年生）

（４年生）

（５年生）

（６年生）