出来事

　本日の放課後、奉仕部・部活動の反省会が行われました。

　後期の目標の成果と課題を話し合い、次年度へ申し送りを決定しました。

　成果と課題を真摯に見つめ、よりよい五箇中学校を作るために必要な活動は何かを常に考え、

来年度の活動に生かしていってほしいと思います。

＜広報部の活動の様子＞

　本日の５校時目に、保健体育の研究授業が行われました。

　（※新型コロナウイルス感染拡大防止の対策を十分とりながらの授業を進めています。）

　本時は剣道の授業で、相手の動きに応じた技を考えて級友に伝える授業でした。

　準備運動の一環として、音楽に合わせて剣道の基本動作を行う「リズム剣道」

（声を出さずに行う剣道の動作の練習）に取り組んだあと、

班ごとに話し合いをしながら技を考えていきました。

　「振り払いアタック」「左に参りましょう」「スイカ割の極意」など、

技の特徴をつかんだおもしろい技名が続々とでてきました。

（声を出さずに、場面や動作の流れの中でどんな技を出せるかを考えています。）

本日、スペリングコンテストが行われました！

どの学年も真剣に取り組んでいました。

今までの練習の成果が発揮されますように！！！

皆さん、お疲れ様でした！！！

３年生

２年生

１年生

あけましておめでとうございます。２０２１年もよろしくお願いします。

本日より５０日間、３年生にとっては４３日間の３学期がスタートし、本日始業式が挙行されました。

はじめに新生徒会役員の任命が行われ、校長先生より任命状が手渡されました。五箇中をよりよくしていきたいという志をもって立候補した一人ひとりに、期待が高まります！

始業式では校長先生より、限られた３学期を３つの点に着目して有意義に過ごしてほしいとのお話がありました。

１つめに学習のまとめをすること

２つめに次の学年にふさわしい自覚をもった行動をすること

３つめに新たなステージへの心構えをもつこと

３学期は飛行機の離陸に例えるならば、滑走路を勢いよく助走している状態です。

ぜひ、新たなステージに飛躍できるような３学期にしてほしいと思います。

また、生徒指導主事より冬の生活及び雪道の登下校を含めた注意点ついて、養護教諭より新型コロナウイルス感染症対策に関する話がありました。

特に新型コロナウイルス感染症は市内でも感染者が出ており、さらに気を引き締めて感染対策を行っていきましょう。また、感染した方への思いやりの気持ちと医療従事者の方への感謝の気持ちをぜひ持ってほしいと思います。

以下に「新型コロナウイルスの３つの顔を知ろう！～負のスパイラルを断ち切るために」も参考にみてください。

http://jrc.or.jp/activity/saigai/news/200326_006124.html

今年最後の部活動でした！各部、風の強さにも寒さにも負けず熱心取り組んでいました。

部活を早めに切り上げて、その後は毎年恒例の・・・・

部活動の生徒たちと職員で、体育館のワックスがけを行いました。

昨日の大掃除もあり、より整った環境で新年が迎えられそうです。

１年生は、英語の授業でメッセージカードづくりをしました。

おととい、主任と担任に届いた素敵なメッセージカードに、とても胸が熱くなりました。

１年生はさらに、休み時間などを使い、他の先生方にもカードを作成しました。

そして本日、校長先生と教頭先生にお渡ししました。

お二人とも、とても喜んでくださいました。

ご家庭にも「お子さまサンタクロース」からカードがプレゼントされると思います。

お楽しみに☆

本日第二学期終業式が挙行されました。

その前に、２学期最後の表彰として数学検定と週末課題テストの満点賞の表彰が行われました。

挑戦する気持ちと皆さんの日頃の努力に心からの拍手！

その後、校長先生より式辞として、普段の皆さんの授業での取り組みや、文化祭、校内駅伝大会、修学旅行や新人戦といった二学期に行われた文化面・運動面と多岐に渡る各方面での頑張りをたたえるお話がありました。

また、あっという間の２週間にならないよう、時間を上手につかい充実した休みにしてほしいとのことと、休み中も『新しい生活様式』に従い新型コロナウイルス感染症予防に努め、事故等に十分気をつけ３学期スタートの日には全員が元気に登校してほしいとのお話がありました。

その後、生徒指導主事と養護教諭より、ＳＮＳの使用を含めた冬休み中の生活と、感染予防に関する話がありました

今日はクリスマスイブということもあり、生徒達も心なしか足取り軽く下校していきましたので、ぜひご家庭でも話題にして頂けましたら幸いです。

先日の研究授業で行った、和歌の現代詩化（2020年12月10日）の続報です。

研究授業後、子どもたちは百人一首から和歌を選び、実際に現代詩化をしてみました。

選んだ和歌の「歌の核心」（メインテーマ）は何か。（生徒の感性で決めます。）

「歌の核心」を表現する和歌の言葉はどれか。

「歌の核心」を表現するために、現代詩化ではどのような言葉を選べばよいか。

効果的に伝えるために、どんな表現技法を使うのか。

イメージをより明確に伝えるために、どんな写真を使うのか。

子どもたちは熱心に考え、そして、完成しました。

力作を、どうかご覧ください。

　12月9日(水)に、先生方向けの情報モラル講座が開かれ、先生からワークショップで教えていただいた内容を早速、各学年で実施しました。

　それぞれの学年の状況に合った内容のもので、

　1年生は、「おもしろいね」に押すスタンプとしてふさわしいと思う順に並べていく。次に、「家族と遊びに行く時にいつもスマホやゲーム機を持っていく」「お小遣いは、ほとんどゲームに使っている」「いつもネットやゲームの話をする」「友達と話している時に、スマホやゲームで遊んでいる」の５つのカードを、「この人、使いすぎだな」と思う順にカードを並べ替える。

　２年生は、「まじめだね」「おとなしいね」「一生懸命だね」「マイペースだね」「個性的だね」の中で友達から言われて嫌な順番にカードを並べ替える。次に、「すぐに返信がこない」「なかなか会話が終わらない」「知らないところで自分の話題が出てくる」「話をしている時にスマホをさわっている」「自分が一緒に写っている写真を公開される」でも同様に並べ替える。

　３年生は、２年生と同じ内容とＬＩＮＥの内容からトラブルになるリスクが高い順にカードを並べ替える。

を行いました。

　どの学年でも、一人一人考えが違うことが分かり、友達の考えをきいて納得する場面もありました。

　授業を受けての生徒たちの感想(２年生）

◎自分が「嫌でない」と思っていても、相手は「嫌だ」と感じているものがあった。「いい」「いや」は一人一人違ったので、感じ方は人それぞれだと思った。

◎人それぞれの解釈や捉え方、考え方の違いを理解して、会話をしていくことが大切だと思った。

◎一人一人「嫌だ」と思うことが違っていたので、ネットを使う時だけではなく、普段の生活でも違った考え方を持っているということを意識して、誤解されにくい言葉を使うことが大切だと思った。

◎人それぞれの感じ方は異なる。また、言葉のニュアンスによって捉え方も異なる。ネット(言葉だけ）だと、自分の表情が伝わらないので、どういう気持ちになっているか分からない。だから、大切な話は、直接相手の顔が見えたところで行った方が良いと思う。

◎「みんな違って、みんないい。」という言葉は何か行動する時に頭に入れておきたい。相手との違いがあって当たり前だと思う。

　生徒たちの感想もさまざまで、まさに「みんな違って、みんないい。」だと感じました。今後も、学年の状況に応じたワークショップを行い、気持ちの良いコミュニケーション形成について考えていきたいと思います。

本日、２年生の５校時目の時間に、本校において中学校理科の授業力アップ研修会がありました。

指導助言者に福島県教育庁義務教育課 指導主事 武藤利德様、県南教育事務所 指導主事 本田正典様をお招きし、電流の性質の授業研究を行いました。

多数の理科の先生に見学頂き、緊張してる様子かと思いきや、様々な意見が活発にあがる２年生。日頃の学びの成果が現れています。

電熱線で発生する熱の量の違いを、水の温度の変化で比較する実験にチャレンジ！班で話し合いながら、電圧の強さや電流を流す時間を決めて変化を観察します。

その後、参加された先生方を交えての事後研究会が行われました。

今年度の研修もまとめの季節を迎えようとしておりますが、今後も現職教育の機会を重視し、研修で得たものを普段の授業に生かしていきたいと思います。