今日の出来事
今日の出来事
本物の演劇にふれました~キッズシアター~
今日は、3~4年生が、市民会館で行われたキッズシアターを鑑賞しました。
オペラシアターこんにゃく座による「ロはロボットのロ」は、全編ミュージカル仕立てで、役者の方の歌唱力は素晴らしいものでした。
ストーリーも、笑いあり、涙ありの2時間でした。
本物の芸術に触れる体験、とても貴重ですね。
(バス4台で市民会館に向かいます。)
(早く見たくて楽しみです。)
(市民会館に着きました。)
(会館の中の様子)
※見た感想は、おうちに帰ってからお聞きください。
オペラシアターこんにゃく座による「ロはロボットのロ」は、全編ミュージカル仕立てで、役者の方の歌唱力は素晴らしいものでした。
ストーリーも、笑いあり、涙ありの2時間でした。
本物の芸術に触れる体験、とても貴重ですね。
(バス4台で市民会館に向かいます。)
(早く見たくて楽しみです。)
(市民会館に着きました。)
(会館の中の様子)
※見た感想は、おうちに帰ってからお聞きください。
教職員の不祥事をこの職場から出しません
県民の皆様の学校教育への信頼を損ねてしまう教職員の不祥事の根絶に向けて、本校では、服務倫理委員会を設置し、具体的な取組みについて研修等を実施し、この職場から不祥事を起こさないよう努力しています。
本日は、「個人情報」の扱い方について確認しました。
なお、別サイト「学校紹介」には、より具体的な取り組み方法を掲載しましたのでご覧ください。
また、保護者や地域の皆様方からお気づきの点がございましたら、学校まで連絡をくださいますようお願いします。
(服務倫理委員会の様子)
本日は、「個人情報」の扱い方について確認しました。
なお、別サイト「学校紹介」には、より具体的な取り組み方法を掲載しましたのでご覧ください。
また、保護者や地域の皆様方からお気づきの点がございましたら、学校まで連絡をくださいますようお願いします。
(服務倫理委員会の様子)
学習成果の一端を~授業参観~
給食試食会のあとは、授業参観です。
今学期もあとわずか、これまでの学習の成果の一端をご覧いただいたことと思います。
終了後は、学級懇談会が開かれました。今学期の反省や夏休みの過ごし方など確認しました。
(1年生は歯科衛生士さんが来ました。) (2年生の様子)
(3年生の様子) (すぎの子さんの様子)
(4年生の様子) (5年生の様子)
(6年生の様子)
(保護者の方の靴の並べ方が素晴らしいです。子どもの下足入れもいつもこのとおりです。)
(校庭への駐車も整然と並べてくださいました。)
今学期もあとわずか、これまでの学習の成果の一端をご覧いただいたことと思います。
終了後は、学級懇談会が開かれました。今学期の反省や夏休みの過ごし方など確認しました。
(1年生は歯科衛生士さんが来ました。) (2年生の様子)
(3年生の様子) (すぎの子さんの様子)
(4年生の様子) (5年生の様子)
(6年生の様子)
(保護者の方の靴の並べ方が素晴らしいです。子どもの下足入れもいつもこのとおりです。)
(校庭への駐車も整然と並べてくださいました。)
給食のお味はいかがですか
本日の授業参観の前に、1学年の保護者の方を対象に、「給食試食会」を実施しました。たくさんの保護者の方が参加していただき、子どもたちとともに、大信学校給食センターの給食を味わいました。
その後、図書室において、給食センターの栄養士を講師に、朝食摂取や肥満防止等の講話を聞きました。
(みんなで「いただきます。」)
(どの子も、うれしそうに、楽しそうに、おいしくいただいています。)
(保護者の方も、笑顔です。) (みんなで「ごちそうさまでした。」)
(給食後、保護者を対象に給食センターの栄養士から講話を聞きました。)
その後、図書室において、給食センターの栄養士を講師に、朝食摂取や肥満防止等の講話を聞きました。
(みんなで「いただきます。」)
(どの子も、うれしそうに、楽しそうに、おいしくいただいています。)
(保護者の方も、笑顔です。) (みんなで「ごちそうさまでした。」)
(給食後、保護者を対象に給食センターの栄養士から講話を聞きました。)
大信地区内の小中学校が学力向上のために取組むこと
本日、大信地区内各小中学校(信夫一小、信夫二小、大屋小、大信中)の学力向上を担当する研修主任等の先生方が本校に集まり、各校の取組みについて、情報交換するとともに、本地区の児童生徒の基礎的な学力を身に付けさせるための共通した取組みなどについて話し合われました。
1 学習の準備をすること
2 聞くこと
3 話すこと
4 書くこと
特に、これらのことについて、各学校の学習の約束をもとに、重点化して、学習を進めることを確認しました。
各ご家庭におかれましても、これまで取組んでいただいておりますノーメディア運動とともに、家庭学習等の習慣化のために、ご協力を賜りますようお願いします。
(大屋小の校長先生をキャップに協議されました。)
1 学習の準備をすること
2 聞くこと
3 話すこと
4 書くこと
特に、これらのことについて、各学校の学習の約束をもとに、重点化して、学習を進めることを確認しました。
各ご家庭におかれましても、これまで取組んでいただいておりますノーメディア運動とともに、家庭学習等の習慣化のために、ご協力を賜りますようお願いします。
(大屋小の校長先生をキャップに協議されました。)
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