2022年4月の記事一覧

　本日の授業参観の中で、教師の指導や助言等により、「〇〇さんと同じ考えで～」と発言している子どもの姿が見られました。

　きっと、その子どもの話し合い活動での反応や表情、つぶやき等から、教師が意図的に指名して発言させたのでしょう。その発言ができた子どもは、とても満足している表情でした。子どものちょっとした変化を見逃さず、適切な働きかけが素晴らしいです。また、友達の考えに「付け足す」「再生する」なども授業の中で十分に見られました。

　体育館でバトンパスの練習に取り組む１・２年生。

　本日、６年生は全国学力・学習状況調査（国語・算数・理科・質問紙）に取り組みました。真剣に問題に取り組む子どもたちの様子を見て、写真はあえて撮りませんでしたが、どの子も精一杯、行っていました。

　放課後、研修主任を中心に校内研修を開催しました。上記調査の問題を実際に解き、自己採点や分析、傾向や対策等について話し合いました。