出来事

　これはなんでしょう？

　みなさんが思った通り。正解は「影絵」です。
　では、これを作ったのは誰でしょう？

　ホームページをご覧になっている方はおわかりでしょう。
　そうです、１年生です。
　今日の児童集会の発表担当は１年生でした。
　国語で学習した「たぬきの糸車」を影絵付きで発表してくれました。
　とっても上手な発表で、ビックリしました。

　そしてこの影絵の後、驚きにとどめを刺してくれたが「これはなんでしょう？」クイズです。
　やはり国語で学習した内容です。
　ペアやグループで考えた問題を出し、みんなを楽しませてくれました。

　すごいぞ、１年生！

　福島県独自の緊急対策期間が終わったことを受け、子どもたちの活動を少しずつ以前の状態に戻しています。
　そこであらためて感じるのは、普通にできることのありがたみです。（って、まだまだ、全然普通じゃないんですけれど･･･）
　特別じゃなくていい。
　普通が一番です。
　早く本当の普通に戻らないかなあ･･･。

＜今日の子どもたち＞
【１年：算数】
　今日はテストです。
　テストが終わった子は、教科書の練習問題に取り組みます。

【２年：算数】
　「たし算とひき算」の学習です。
　問題を読み、図や式を使って答えを求めています。

【３年：音楽】
　歌の学習です。
　いい声を響かせています。

【４年：理科】
　電気の学習の復習をしてから、タブレットを使って調べ学習をしました。

【５年：理科】
　水溶液の学習です。
　今日は食塩水について調べました。

【６年：総合】
　６年間を振り返ります。
　パソコンを使って、思い出をまとめています。

【１･２年：体育】【３･４年：体育】
　体育の授業でなわとびを再開しました。
　しっかり跳ぶのは久しぶりで、心なしかへとへとになっているように見えます。

【鼓笛練習】
　鼓笛の練習も再開しました。
　みんな、うれしそうです。

　普通が一番！

　２月１２日（金）に、漢字検定（通称：漢検）が行われました。
　受験を希望した児童が、放課後に各教室で、目標とする「級」の問題に挑戦しました。
　漢検に取り組む子どもたちの様子を見ていると、やはり、漢字に対する意欲の向上につながっているなと感じました。
　まさに、漢字を極めようと突き進む「探検隊」ならぬ「かんけんたい」です。
　漢検が終わると、さすがに疲れたようでぐったりしていましたが、それだけ集中して取り組んだという証拠です。
　結果が楽しみです。

　幸いにも、大地震の影響がほとんどなく、いつものように１週間が始まりました。

　今日は、１年生で食育の授業が行われ、大信学校給食センターの栄養教諭の先生に「好き嫌い無く食べることの大切さ」について教えていただきました。
　授業の後に子どもたちから話を聞くと「もりもり食べて大きくなりたい」「苦手な野菜も頑張って食べる」「これからは好き嫌いをしない」などの声が聞かれました。
　丈夫な体を作るために、これからも、もりもり食べるんだよ！　野菜に負けないんだよ！

＜今日の子どもたち＞
【１年：国語】
　「たぬきの糸車」の学習です。
　役割を決めて、音読劇の練習をしています。

【２年：国語】
　詩の学習です。
　今日は、それぞれが作った詩の発表会を行いました。

【３年：算数】
　倍の計算の学習です。
　自分の考えを一生懸命発表しています。
　発表の仕方が、とても上手になっています！

【４年：算数】
　小数のわり算の学習です。
　数が大きくなっても、へっちゃらです！

【５年：図工】
　版画の学習です。
　彫り、試し刷り、修正、本刷りを行いました。
　できはどうかな？

【６年：国語】
　漢字の学習です。
　教科ごとによく使う言葉をまとめました。

　土曜日の夜の地震はすごかったですね。
　東日本大震災を思い起こすような大きな揺れで、本当にビックリしました。
　昨日は、お子様の安否確認へのご協力、本当にありがとうございました。
　子どもたちが全員無事だったことと、各家庭の被害が大きくなかったことに安堵しました。

　学校も大きな被害はありませんでしたが、図書室の本が一部飛び出していて、見た瞬間は「ガビ～ン！」でした。

　今朝は、全学級で、大地震の際の対応について再確認し、避難のシミュレーションをしました。
　しばらくは余震も心配されますので、とにかく子どもたちの安全を第一に考えながら、教育活動を進めていきます。