出来事

「大きなかぶの劇をやるので、見にきてください！」

１年生からこんな招待を受けました。
時々音読する声が聞こえていたので、頑張っているなとは思っていましたが、まさか劇にしているなんて･･･。

「うんとこしょ、どっこいしょ！」

「とうとうかぶは、ぬけました！」

めでたし、めでたし。
とても立派な劇でした。さすが、スーパー１年生！

＜今日の子どもたち＞
【２年：国語】
「メモをとるとき」の学習です。
自分の気に入った生き物について、観察しながらメモを取りました。

【３年：音楽】
　今日は、リコーダーで「シ」の音を上手に出す練習をしました。
空気が漏れないように、指の押さえをしっかり確認して吹きました。

【４年：理科】
「電流のはたらき」の学習です。
プロペラカーを速く走らせる方法を考えました。

【５年：算数】
「小数のわり算」のまとめです。
プリントの練習問題にチャレンジしています。

【６年：算数】
「分数のわり算」の学習も終盤です。
今日は、分数の倍について考えました。

　タブレットを使った学習の様子の続編です。
６年生も「ロイロノート」というソフトの使い方を学びました。

（１）先生から送られてきた課題をこなします。

（２）できた課題を先生に返信します。

（３）全員の考えを大画面で見ることができます。
　
このようなできると･･･
・誰がどんな答えにたどり着いたのか、どんなことを考えているのか、などがすぐにわかります。
・友達の考えをもとに、自分の悩みやつまずきを解決することができます。
・似たような考え、違う考え、などに分類することができます。

タブレットを上手に活用することで、授業の活性化を図ることができます。

　また、昨日は、クラブ活動でもタブレットが使われていました。
【科学・工作クラブ】
　七夕集会に向けて飾りを作ります。
タブレットで作り方が出ているサイトを探し、作り方を確認しながら作業に取り組みました。
とてもいい仕上がりです。

問題です。
次の〇〇に入る言葉は何でしょう？

和食の基本は、「〇〇に始まり、〇〇に終わる」

　これは、３年生が参加した大信地域３小学校合同食育授業で出された問題です。
今日も講師は、大信学校給食センターの栄養教諭の先生です。
今日は、食事のマナーについて学びましたが、特に「正しい箸の使い方」について教えていただきました。
自分の箸の持ち方を振り返ったり、箸の役割を考えたり、正しい持ち方を意識しながらものをつまんだりしました。
信夫一小と信夫二小の子どもたちとふれあいながら、日本の食文化を学んだ３年生の子どもたちでした。

＜今日の子どもたち＞
【１年：算数】
　今日もひき算の学習です。
問題を解いてからブロックで確認します。

【２年：情報】
　ＩＴ支援員の先生にタブレットの使い方を教わりました。
文字を書いたり写真を撮ったり、大屋小学校のホームページを見たりしました。

【４年：総合】
　ＰＣで、先日の動物とのふれあい活動についてまとめました。
写真のわきに説明の文章を書きます。

【５・６年：体育】
　水泳の学習です。
今日はたくさん泳ぎこみました。

【６年：理科】
　今日も植物の観察です。
顕微鏡で葉の裏にある気孔を探しました。

　すみません、忘れていました。
最初の問題の答えは「はし」です。　

　２年生からもらったきゅうりを食べました。
採れたてだったので、もらった時からきゅうり独特の香りがしていたのですが、夜になっても新鮮さは変わらず、とてもみずみずしい美味しいきゅうりでした。
　２年生のみんな、本当にありがとう！

　業間の時間に、２年生が来ました。

　そして、「どうぞ、食べてください！」と言って、これをくれました。

　学級菜園で作っている野菜です。
　何と、初めて収穫したものを持ってきてくれたのでした。
言葉では「ありがとう！」と伝えましたが、うれしくて、うれしくて、心の中では号泣です。
もろきゅうと揚げなすにして、じっくり味わいながらいただきます！
ありがとう！

＜今日の子どもたち＞
【１年：算数】
「ひき算」の学習です。
いよいよ、ひき算に入りました。
ブロックを使いながら、取り組んでいます。

【２年：算数】
「大きなかず」の学習です。
今日は、３つの３桁の数の大小を比べました。
「大きな位の数字から比べていけばよい」ことがわかりました。

【３年：図工】
　粘土で作った飾りをつけた写真立てを作ります。
色や形を工夫して飾りを作っています。
ちなみに飾りは「お寿司」「花」「和菓子」などです。

【４年：算数】
「小数」の学習です。
1.2と1.3の間にある数を調べました。
最後はペアで問題を出し合って確認です。

【３･４年：体育】
　ちょっと寒かったですが、頑張りました！

【５年：国語】
　俳句の学習です。
季語と「５・７・５」を意識しながら、俳句を作りました。

【６年：理科】
「植物の体」の学習です。
今日は、水や養分の通り道を観察しました。

　今朝の福島民報に大屋小学校の記事が出ていました。
先日、４年生の子どもたちが体験した動物（犬とうさぎ）とのふれあいに関する記事です。
犬とのふれあいだけに「ワンダフル！」

　キレのない親父ギャグですみません。

　本日最後の見学場所は「福島県立博物館」です。
ここには、会津地方を中心に、県内各地で出土した歴史文化財が集められています。
歴史を学んでいる６年生にとっては、うってつけの学習場所です。
展示物に目を凝らしながら、館内をじっくりと見学する子どもたちでした。

　以上、現場からでした。

　この後、バスでひじりん館を目指します。
６年生の保護者のみなさん、お迎えをお願いします。

　今日の昼食です。

今年の修学旅行は、郷土料理を食べることも目的の一つです。
（新型コロナウィルス感染症対策が万全な昼食会場を確保するということもあり、郷土料理弁当を注文しました。）
「わっぱ飯」や「ソースカツ」「会津地鶏の唐揚げ」など、会津地方の郷土料理弁当に、子どもたちも大満足です。

「うまっ‼️」 と言いながら食べています。

そして、昼食会場の奥に見えるのは、鶴ヶ城！

　飯盛山の次は鶴ヶ城です。

子どもたちが、「鶴ヶ城なう」と言ってます。
さきほど、全員が鶴ヶ城の天守閣に登りました。
かつて、敵からの攻撃を１ヶ月間も耐えた天下の名城です。
（現在の建物は１９６５年に再建されたものです。）
城の中の展示物を見たり、天守閣から若松市内を眺めたりしました。
子どもたちは、天守閣から見える絶景に大興奮です。

　修学旅行の続報です。
９：３５頃に飯盛山に着き、無事に見学を終えました。
白虎隊士が眠るお墓をお参りしたり、山の中腹から遠く鶴ヶ城を眺めたり、戊辰戦争の時に白虎隊士がくぐった洞門を見たり、さざえ堂を見たりしました。
同じ県内にある歴史文化遺産を見ることができた子どもたちは、とても感慨深い表情をしていました。

次は、鶴ヶ城を見学します！

　朝から快晴です。
　今日も、いい一日になりそうです。

　さて今日は、大信地域３小学校合同修学旅行の日です。
集合時刻の７：４０前には全員が揃い、出発式をしてから、先ほど会津若松市に向けてバスが出発しました。
子どもたちは全員元気です。
これから、見学場所である飯盛山を目指します。９：３０前には到着する予定です。
今日は、修学旅行の様子をお知らせしていきます。
（１～５年生の様子についてはご容赦ください。）

　今日の３･４年生の社会科は、学区内にあるキノコ栽培農園の見学です。
社長さんが施設内を案内してくださり、キノコの種類、施設設備、栽培や作業の工程、栽培の工夫など、詳しく教えてくださいました。

　そして何と、シイタケの収穫体験をさせていただくことができました。
社長さん　：「せっかくなので、収穫体験をしてもらいます。」
子どもたち：「やったー！」
社長さん　：「シイタケを根本の所からやさしく折って、ビニル袋に入れてください。」
子どもたち：「はい、ありがとうございます！」

社長さん：「よかったら、そこの運転手さんもどうぞ！」
わたし　：「あ、ありがとうございます･･･。ごあいさつが遅れてすみません、校長の･･･。」
　途中から顔を出したことと、服装がそれらしかったことで、すっかりバスの運転手さんに間違われてしまいました。（笑）

　社長さん、お世話になりました！
　ありがとうございました！

　今、すべての学校には、一人一台のタブレットが支給されています。
昔からしたら考えられない状況ですが、大切なのは「有効に使うこと」と「正しく使うこと」です。
今日は、１年生と３年生でタブレットが使われていたので、その様子を紹介します。

【１年：算数】
　算数ドリルの問題が終わったら、タブレットのドリルに取り組みます。
問題も豊富で中身も工夫されているので、時間を無駄にすることなく練習問題に取り組むことができます。

【３年：国語】
　３年生はレベルが上がります。
「ロイロノート」というソフトを使った授業の様子です。
（１）先生のタブレットから子どもたちのタブレットに課題を送信します。

（２）自分のタブレットに送られてきた課題に取り組みます。

（３）課題ができたら先生のタブレットに返信します。他の友達の考えを確認することもできます。

　ノートを見て歩かなくても友達の考えがわかったり、簡単に自分の考えと比べたりすることができます。
もちろん先生も全員の考えを把握することができます。
このロイロノートというソフトは、この他にもいろいろできるので、またあとで紹介します。

＜今日の子どもたち＞
【２年：国語】
　今日も「スイミー」の学習です。
スイミーが、仲間と力を合わせてマグロに立ち向かう場面を読みました。

【４年：理科】
　モーターカーを作っています。
先生の説明を聞いたり、説明書を読んだりしながら集中して作りました。

【５年：外国語】
　いろいろな職業の表現の仕方を学びました。
運転手（driver）の発音練習になると、ある子が言いました。
「うちのお母さんは運転手をしていました。」「へぇー。」
すかさず、別の子が言いました。
「うちのばあちゃんは、１０ｔダンプを運転していました。」
「すごー！」

【６年：国語】
　教室の入り口には、家庭科の洗濯実習の跡が･･･。

　国語は「文の組み立て」の学習です。
１つの文を、意味が変わらないように気をつけながら２つの文に書き換えました。

　６年生は、明日は修学旅行です！

　今日は、大屋小学校のスーパーな子どもたちを紹介します。

１．「スーパー６年生」
　何をしていると思いますか？

なんと、教室の扇風機の掃除です！
これって、大人がやる仕事ですよね？
別に担任がやれと言ったわけではありません。
「これから使うようになるから・・。」
と、自主的に始まった活動です。
今日は４年教室で作業をしていましたが、全クラスを回るそうです。
素晴らしい！

２．「スーパー２年生」
　今日の昼休みの様子です。

　野菜を育てている畑の草をむしり、掃除も自分たちだけでやっています。
どんなことをしたらいいのか、どうやったらいいのかをちゃんと考えながら仕事をしています。
こんな２年生いません！

３．「スーパー３年生」
　昼の学級掃除の時間、１年教室になぜか３年生の姿が。

１年生だけでは大変だろうからといって手伝いをしていました。
重いものを運んであげ、掃除の仕方を教えています。
なんてやさしい子どもたちなんでしょう！

４．「スーパー５年生」
　陸上日清カップの県大会に２人の５年生が出場します。
現在、県大会に向けて昼休みに特訓中です。

練習を頑張る２人はもちろんですが、それをサポートしている子どもたちがいます。

　友達愛です！

　こんな素晴らしい子どもたちがいる学校なんです。大屋小学校は。

　毎朝見ている１年生の光景です。

　育てている花に水をあげているのですが、この時に必ずとなえる言葉があります。
「大きくなぁれ、大きくなぁれ。」
おかげで花がぐんぐん大きくなっています！

　二つ目のおまじないは、３、４年生。
今日の２時間目の授業は体育。初めてのプールになる予定です。
が、昨日の天気とはうって変わって肌寒い朝。気温は１８℃。
子どもたちは、何とかプールに入れるように祈っています。
「あたたかくなぁれ、あたたかくなぁれ。」
願いが通じたのか、はたまた日頃の行いがよいからなのか、気温が２１℃まで上昇。
無事に今年初のプールを楽しむことができたのでした。

願いを込めるって、大事なことですね。

今日からは、これまで以上に「大きくなぁれ。」とか「かしこくなぁれ。」とか、となえながら各教室を回ります。

＜今日の子どもたち＞
【６年：理科】
　教室がシーンとしています。
テストでした。
「満点と～れ、満点と～れ。」

【５年：国語】
「和語・漢語・外来語」の学習です。
辞書を使って和語と漢語の読み方の違いを確認しました。

【４年：理科】
「電流のはたらき」の学習です。
これからの授業で使っていく実験キットを確認しました。
とても几帳面に部品を並べています。

【３年：書写】
　たなばた展の清書です。
「全集中」で書いています。
「上手になぁれ、上手になぁれ。」

【２年：国語】
「スイミー」の学習です。
物語に出てくるいろいろな生き物とその様子を確認しました。

【１年：算数】
　たし算の問題に挑戦しました。
速く正確にできるようになってきました。
「計算名人になぁれ、計算名人になぁれ。」

　大屋小学校には、子どもたちのために一生懸命仕事をしてくれる人がたくさんいます。

１．スーパー用務員さん
　草刈り、壊れたところの修繕、校舎内外の清掃、給食の準備、など、とにかく何でもしてくれます。
今日は、子どもたちが育てている野菜のために棚を作ってくれました。

２．スーパーＩＴ支援員さん
　通常は子どもたちにパソコンの使い方を教えたり、パソコンを使った授業のサポートをしたりします。
今日の仕事は、タブレットの新しいアプリの設定です。

３．スーパー司書さん
　大屋小学校の図書室の管理だけでなく、来年度から始まる大信小学校図書室の準備作業もしています。

４．スーパースクールサポートスタッフさん
　校舎内の消毒作業、印刷物の配付、授業の準備や後片付けの手伝いなど、たくさんの仕事をしています。
今日は、ＩＴ支援員さんと一緒にタブレットのアプリの設定作業もしました。

　みなさんに共通しているのは、「子どもたちのために」とか「学校のために」という気持ちを持って、手を抜かずに仕事をしてくださるところです。
だから「スーパー」なのです！

　今日は、今年度１回目の大信地域３小学校合同食育授業（２年生）が行われました。
　※「食育」＝「食」に関する知識などを学習して、健全な食生活ができる人間を育てること。
２年生の１０人が信夫第一小学校に行き、一小・二小の子どもたちと一緒に、担任の先生や大信学校給食センターの栄養教諭の先生から、好き嫌いせずに食べることの大切さを教わりました。
久しぶりに他校の友だちと会え、一緒に学習できたことで、子どもたちはとてもうれしそうでした。

　来週は３年生の食育授業があります。

＜今日の子どもたち＞
【６年：国語】
　今日は漢字のテストです。
さすがに６年生ともなると漢字も難しく、手強いです。

【５年：国語】
「和語・漢語・外来語」の学習です。
まずは音読をしっかり行います。

【４年：書写】
　たなばた展の清書です。
「全集中」で書いています。

【３年：国語】
「まいごのかぎ」の学習のまとめです。
今日は、学習の感想を書いて発表しました。

【１年：国語】
「おおきく　なった」の学習です。
観察記録の書き方を学びます。

　２年生の「まちたんけん」は第２弾。
今日は、近くの電気屋さんに出かけました。
電気設備工事がメインの電気屋さんなので、工事の時に使う部品や道具をたくさん見せていただきました。
また、一つ一つ丁寧に説明をしていただき、子どもたちは電気に関することをたくさん知ることができました。
一番覚えておきたいことは、
「電気は正しく使わないと危険です。感電します。」


　電気は正しく使います！
　絶対に感電しません！
　お世話になりました！

＜今日の子どもたち＞
【１年：国語】
「くちばし」の単元テストです。
問題をよく読みながら、一生懸命答えを書きました。

【１年：書写】
　書写ノートに取り組みました。
姿勢を意識しながら、丁寧に書いています。

【２年：国語】
「スイミー」の学習です。
ひとりぼっちになってしまったスイミーの気持ちを考えました。

【３年：国語】
「まいごのかぎ」の学習も終盤です。
今日は、学習の感想を交流しました。

【４年：国語】
「一つの花」の学習です。
登場人物や主人公について確認しました。

【５年：算数】
「小数のわり算」のテストです。
しっかり見直しをすることが満点を取るコツです。

【６年：国語】
「たのしみは」の学習です。
自分の楽しみを短歌に表します。

　しかし６年生は、いつ行っても落ち着いて勉強しているなぁ･･･。
　さすがだなぁ。

　今日も暑い一日でした。
外の気温は３０℃。もうすっかり夏の天気です！
まだ６月だということを考えると、この先どうなっちゃうのか、少し心配になります。
ただ、そんな大人の心配をよそに、子どもたちにとっては大好きなプールが待っています。
今日も、１･２年生と５・６年生がプールに入り、水泳の授業を行いました。
しっかりもぐれるように、しっかり浮けるように、しっかり泳げるように頑張りました！
そして、そんな子どもたちを見ている時に頭の中で流れているのは・・・
「♩～　ストップ　ザ　シーズン　イン　ザ　サン・・・」

【１・２年：体育】

【５・６年：体育】

　来週も、天気がよければどんどんプールに入ります。
水着の準備のご協力をお願いします。

＜今日の子どもたち＞
【３年：理科】
　ホウセンカの観察です。
タブレットで撮影してきたホウセンカをスケッチしました。

【５年：理科】
　メダカの観察です。
卵からかえったばかりのメダカの赤ちゃんをスケッチしています。

　子どもたちの学ぶ姿勢も熱いです！
　夏です！

　今日はお客様がたくさん来ました。

　まずは、県南教育事務所の所長さんと次長さんです。
県南地域の教育を中心となって推進するお二人です。
大屋小学校がどんな学校経営をしているのか、子どもたちがどんなふうに学んでいるのかをじっくり見ていただきました。
　初めてのお客様でしたが、子どもたちは緊張することもなく、いつも通り張り切って授業を受けていました。

　子どもたちが元気に学ぶ姿をお見せできたことが、何よりのおもてなしです。
　お二人からは「いい学校ですね！」とお褒めの言葉をいただきました。
ありがとうございました！

　次のお客さんは･･･
じゃーん！

　県南地区動物愛護ボランティアの会のみなさんと犬５匹、うさぎ２羽です。
４年生の子どもたちに、命の大切さを教えに来てくださいました。
子どもたちは、お話しを聞いたり動物とふれあったりすることで、動物の命も自分の命も大切にしなければならないことを感じたようでした。

　しっかり学ぶ姿勢、やさしく動物にふれる態度が、子どもたちのおもてなしの心です。
ボランティアの会のみなさんからは「とてもやさしい、いい子どもたちですね！」とお褒めの言葉をいただきました。
ありがとうございました！