2021年12月の記事一覧

　２学期の終業式を迎えました。この８７日間でみんなに努力して欲しいことは、３つありました。覚えていますか。自信をもってできたと言える人はどのくらいいるかな。

　校長先生、みんなには自信をつけてほしいんです。自分にプライドをもってほしいんです。自分なんかダメだなんて、絶対に思ってほしくない。自信をつけるためには、どんな小さなことであっても、やると決めて、決めたことを毎日行うこと。その積み重ねが脳や心に「自分はできる」という自信をつけてくれるんです。

　この２学期たくさんのファイナル行事がありました。プールファイナル、運動会ファイナル、ロードレースファイナル、畑ファイナル･･･。東京フィルもきてくれました。それぞれの学年でのイベントもありましたね。なんのためにファイナル行事をしたか。それは思い出作りではありません。信夫第二小学校に関わるすべての「ひと・もの・こと」が一つにまとまり、最高のチーム、最高の仲間になってほしい。信夫第二小学校の児童であることにプライドをもってほしい。そして、堂々と胸を張って、「信夫二小出身です」って、大信小学校や大信中学校に行ってほしい。そう思ったからです。みんなに自信をつけたかったんです。

　２学期みんなは、ファイナル行事を通して、本当に最高のチームになりました。校長先生は世界中に声を大きくして言いたい。「信夫二小最高～！」って。だから、もっと自信をもてるようにしましょう。
　６年生。ありがとう。下級生をリードして、学校を盛り上げてくれたね。ファイナル行事のときの盛り上げ隊だけではなく、委員会でもクラブでも、お掃除でも登校班でも優しく面白く、でもしっかりと学校を盛り上げてくれました。５年生もありがとう。６年生をしっかりサポートしてくれました。素晴らしい6年生と5年生に両脇から支えられた１～４年生のみなさんは、１つにまとまって、上級生についていきました。だから、自信をもちましょう。自分、そしてみんな前進を続ける信夫二小です。咲き誇れ、信夫二プライドです。
　２学期、高めてきたこの自信を、３学期さらに高めていくために、みんなにお願いしたいこと。それは、冬休み中、心も体も健康でいてほしいです。２学期中には、ちょっぴり自信がつけられなかった２つ。「自分の命を守る」「良い本をたくさん読む」そのために、何をやるのか具体的に決めて、毎日こつこつ続けてください。

　１月１１日。自分に自信をつけて、堂々と、そして、晴れ晴れと学校に来てくれることを待っています。

　This years last long rope jumping！

　今日の業間のキララ体育は、今年最後！今年最後の長縄跳び！それぞれのチームで最高の記録が出たようです。イエローは夢中になりすぎて数えるのを忘れたとか･･･(^0^)

　技術を向上させることも大事ですが、精神力やチーム力を育てるのも大事！すべての歯車がうまくかみ合って、よい記録が出せると、心も体も元気になりますね。

　来年のキララ体育も楽しみにしたいと思います。

　冬休み中は、食べ過ぎや飲み過ぎ、運動不足に気を付けて、1月のキララ体育をみんなで楽しめるよう、健康的に過ごしてくださいね。

　用務員の石田さん、SSSの明日香先生、支援員の宮尾先生にご尽力いただいて、廊下のお掃除が進められています。もちろん、子どもたちも、お掃除の時間にほうきがけやぞうきんがけをしていましたが、子どもの力では落としきれないがんこな汚れをポリッシャー（床磨き機）と剥離剤を使ってきれいにしてくださっています。

　みるみるピカピカに大変身する廊下にびっくりです！

石田さん、明日香先生、宮尾先生！

ありがとうございます！

　１年生の教室には、楽しかったことを他者に伝える「にっこりニュース」が掲示されています。楽しいことがいっぱいあった２学期を振り返って、絵や文章で表しています。よく見ると、漢字を使って文を書けるようになったんですよね。１年生の子どもたちの成長には、目を見張るものがありました。

はきはきと自分の考えを述べることができる１年生！

自分の考えをしっかりともつことができる１年生！

分からないことをうやむやにせず、自分から進んで質問して、納得するまで考える１年生！

スーパー１年生です。

いいぞ、いいぞ１年生！

すごいぞ、すごいぞ１年生！　

　２年生教室には、自主学習を重ねてきた学びの足跡が残されています。何冊ものノートがそうです。№１のノートから順にめくっていくと、学習内容が向上しているのも分かります。担任の先生が、より自分のための学習になるように日々適切な指導をしてくださってもいます。これは、子どもにとって、すごい財産です。振り返る度に自信がわいてくることでしょう。

　脳科学者の茂木健一郎氏の言葉です。

「根拠のない自信をもて。それを裏付ける努力をせよ。自信に根拠は必要ない。できるかどうかわからない。それでもやるしかない。つまり、『根拠のない自信』とは、とにかく行動するという決意表明だ。」

　根拠のない自信は、他人からどう評価されるかではなく、自分が積み上げた行動と経験に裏打ちされるということがよく分かる言葉ですね。どんな小さなことであっても「やると決めて、決めたことを行う」という行動を積み重ねていくことで、脳や心は「自分はできる」と思い込み、自信をもつことができるようになります。ただ、決めたことができない時があっても自分を責めないでください。大切なのは、できなかったその日ではなく、その日までこつこつと積み重ねたことです。

　そして、自信があるかないかが問題ではありません。大切なのは、意識して行動し続けることです。

いいぞ、いいぞ２年生！

すごいぞ、すごいぞ２年生！　

　１５日、１６日に６年生が保健体育の授業を行いました。「たばこ」と「お酒」の害、健康について考えることができました。未成年のうちに喫煙や飲酒をした場合、体への悪影響は、大人よりずっと大きいこと、病気になりやすいこと学びました。

　喫煙、飲酒、薬物乱用の背景には、心理的不安解消や誤った情報に流される判断力の欠如があると思います。自分が病気にならないための学習であることはもちろんですが、自分や周りの人を大切にする心の強さを身に付けさせること、「生きる力」を身に付けさせることを大事にしたいですね。

　そのためにも、喫煙、飲酒、薬物に誘われた時に断るためのスキルや、問題行動のきっかけを避けることができる能力を身に付けてほしいです。

　６年生の子どもたちは、ポスター作成をしたとのこと。すばらしいです

　４年生の子どもたちと、折り紙でサンタクロースを作りました。来週はイブなのですね。そして、２学期終業･･･。

　今日は、一足早く、「クリスマス行事食」をいただきました。チキンとケーキで、子どもたちは大盛り上がりです。クリスチャンではないけれど、私もお祝いムード・イベントムードに浸っています。

　季節感漂う行事食や季節のメニューは、生活を豊かにしてくれますね。

    あれ？ひまわり学級前のサンタも羨ましそうに見てますよ＼(^o^)／

　信夫第二小学校閉校までの登校日は、本日も含めて５５日です。信夫第二小学校との別れの気持ち、信夫第二小学校に関わるすべての「ひと・もの・こと」への感謝の気持ちを表す「学校に感謝する会」を児童会活動として、子ども主体で実施します。

　今週、その実行委員会が５・６年生で発足されました。実行委員会で、全体の企画・運営を行います。また、実行委員は、「全校こだま太鼓チーム」「全校合唱チーム」「全校呼びかけチーム」の３つのチームにも属し、発表内容も自分たちで計画・準備していきます。そうして、自主的、実践的な態度を育てます。子ども自身が「先生に考えてもらった、やってもらったと思うのではなく、自分たちの力で作り上げたんだ」と言えるように！子どもの主体的な活動にし、自分たちでやりきったという感動を味わえるように！生き生きと活動するのも、感動するのも、子どもであるように！あくまで教師は、サポート役です。子どもの力を信じて任せます。

統合に向けて「主体性・積極性・自主性・表現力」を鍛えます！

咲き誇れ信夫二プライド！

　道徳が教科となって、重視されているのは、「答えが一つではない道徳的な課題を、子どもたちが自分の問題としてとらえて向き合えるようにすること」そして、「考え、議論すること」です。一般常識として正しいとされている決まりきった優等生発言で終始する授業ではなく、自分とは違う考え方に出会い、交流する中で、人間としての自分の生き方について考えを深める授業。それが求められています。

　今日、４年生と道徳の授業を行いました。正しいことを行えないときの後ろめたさ（正しいことを行ったときの充実した気持ち）を考えました。４年生の素晴らしいのは、正しくないことをしてしまうときの心理状態を想像し、どうしたらそれを避けられるのかまで考えたことです。

「悩みはためない」「だれかを独りぼっちにさせない」「相談する」「分かり合えるまで話し合う」「相手の気持ちをちゃんと考える」「優しくする」･･･などなど、さまざまな考えが出てきました。本当にたいしたものです。

　今日も含めて、信夫第二小学校に登校できるのは、５６日。

　友達との交流の中で互いを認め合おうね。自分を高め合える学級で、長所を伸ばし合おうね。そうして、最高に幸せな学校生活にしようね。

　本日の給食は、減塩メニュー。いつもながら減塩をまったく感じさせない見事なテクニックに脱帽です。食材の味は、もちろんしっかり味わえますし、なんといっても味付けの工夫が格別なんです。

　献立は、「タラの香草焼き」「千草和え」「大根まめ入り豚汁」「ごはん」「牛乳」です。

　ニンニク、バジル、オリーブオイルの香りやパン粉の香ばしさが最高のタラ！

　味付け油揚と錦糸卵で甘めに和えられた野菜！

　さりげなくふっくらとした３種のお豆が入っている。そして、清流豚のうま味ぎっしりの豚汁！

　あ～本当に最高です。学校に来る楽しみの一つが給食なんです。大信の子どもたちも、本当に幸せものです！

　いつも様々な食感を楽しめるように工夫してくださっている給食。ありがとうございます。

ごちそうさまでした

　業間のキララ体育では、長縄八の字跳びをなかよし班ごとに行っています。縦割りで行う利点は、お手本となる上級生が目の前にいること、上級生が下級生にアドバイスや手助けをしてあげられることだと思います。今日も、「縄に入るタイミングがつかめない下級生の背中をそっと押してあげる６年生の姿」や「大きな声でリズムをつくる上級生の姿」がありました。

素晴らしい！

　「声をそろえる（高く張りのある声）」「列を詰める（くっつくぐらい）」「真っ直ぐ並ぶ」「入り口から出口まで一直線にかけ抜ける」「縄の真ん中まで移動してから跳ぶ」「片足ジャンプ」「跳んだ後は列を詰めるまでダッシュ」「手は胸に」「列の先頭と最後には得意な子」など、上達するためには、いくつかの定番ポイントがありますが、ずいぶんクリアしてきているなあと感心しました。

素晴らしい！

　現在は、チーム担当の先生方が回し手を担っています。同じ速さで回すのではなく、地面につく瞬間は速く、空中はゆっくりと回してくれていて、跳びやすい。また、縄に入るのが遅い子どもの時は大きく回し、それ以外は小さくすばやく回し、子どもたちを「跳ばせている」。さすがです。

素晴らしい！
　どこまで記録を伸ばせるでしょう。楽しみです。

　白河市税務課の皆様が、6年生に租税教室を実施してくださりました。

「税金って何？」との問いかけに、一言で答えるのは難しいなあと感じていると、税務課の皆様から、「暮らしを支える会費」との答え。納得です。暮らしと税金についてDVD鑑賞などを取り入れながら、６年生の子どもたちに分かりやすく、説明をしてくださいました。

　また、成人までに子ども一人に費やされる税金は、一億円とのことで、その模擬紙幣を見せていただきました。授業の最大の盛り上がりシーンでした。どよめきがおこりました。持たせていただくと、その重さは約１０㎏とのこと。体積の割に重かったです。一億円を手にしたときのみんなの瞳、最高にきらきらしていましたよ。

「たくさん働いて、たくさん社会に貢献して、たくさん幸せな思いをして…税金を納めようね、みんな」

　１か月前頃から、4年生女子と折り紙遊びでの交流が続いてます。その様子を見て、時折、4年生男子や2年生女子も交ざっています。

　日本文化の代表格と言ってもよい「折り紙」ですが、幼少期の私は、手先が不器用で短気でした。そんな私を心配して「折り紙をきれいに折れるようになると、大嫌いな算数が得意になるんだって」とか「折り紙がきれいに折れる人は、美人になるんだって」などと、母親に嘘だか本当だか分からないことを言われ、一緒に折り紙タイムを過ごしていたんです。（懐かしい想い出です）

　実際のところ、折り紙には、次のような効果があるとされています。

①巧緻性（手先の器用さ）が身に付く
②集中力や根気が身に付く

③図形センスや空間認識能力が身に付く

　折り紙遊び中、4年生の子どもたちは、「校長先生、あきらめないで、やればできる」などと、本の解説の意味が分からずイライラする私を励ましてくれます。「あ～私は不器用さん、〇〇ちゃんも不器用さん。でもがんばろう！あきらめたら終わり。」「ねえ、待って。ここからどうやるの？」「白い所がない。きちんと折れた！」そんな会話を楽しみながらの折り紙タイムは、とっても楽しいひとときです。

　指先は、「第２の脳」ともいわれるほど、最も末梢神経が集まっているところです。指先を動かすことで、脳が刺激され、脳の活性化につながるのです。母親の言っていたことは、あながち嘘じゃなかったなあと４０年経って、心から感謝する私です。
　一石二鳥の折り紙遊び。この冬みなさんもやってみませんか？

　２年生が、今度は理容店に探検に出かけました。「こどもひなんの家」をお引き受けくださっている須藤理容店さんです。ここまでの一連の学習活動で、２年生の子どもたちは、「自分たちの生活が地域で生活したり働いたりしている人々や様々な場所と関わっている」と分かり、それらに親しみや愛着をもち、人々と適切に接することや安全に生活することができるようになったのではないかと思います。

　そして、何より、地域の皆さんのお人柄のすばらしさに触れることこそが、大きな心の成長につながったと思うのです。「教科書にあるからやる」というような形式的な学びではなく、子どもたちの資質能力の向上に向けて、本質的な学びの場を設けてくださった担任の先生に感謝です。ねっ、２年生のみんな！

「であい・ふれあい・まなびあい」

愛がいっぱい信夫二小！

「情操」とは、優れたものや尊いものに触れたり、美しいものを見たりしたときに感動する豊かな心のことを指します。「豊かな心」には、芸術的な感性だけでなく、家族への愛情やお友達への思いやり、他人を尊敬する姿勢、良いことを行おうとする気持ちなども含まれます。このような子どもの情操を、様々なアプローチから育てる教育が「情操教育」です。「情操教育」は、自分で物事を考える力や価値観・道徳・協調性といった感性を形成するために非常に重要な役割を果たすとっても大切なものです。

　本校には、子どもの作品指導をきめ細やかに丁寧にできる先生が多くいます。また、それらを大切に掲示し、「情操教育」として生かすことのできる先生も多くいます。作品は子ども自身です。だから、大切にしなければなりません。これからも豊かな心を育ててまいります。

「アドベントカレンダー」ってご存じですか。実物を見れば、あ～これのことかあと気付く人もいるかも知れません。１２月のお楽しみ「アドベントカレンダー」とは、クリスマスまでの期間に日数を数えるために使用されるカレンダーで、毎日一つずつ窓を開けていくカレンダーのことです。

　３年生の教室に掲示されています。毎日元気に登校できていることを示すもの、２学期の終了までの日数を示すものにもなっています。窓の中には何が入っているのでしょう。３年生と担任の先生の学校生活を楽しむための工夫が、とっても素敵ですね。

　ちょっぴり敷居が高いイメージがある茶道。でも、難しく捉える必要は、ありません。まずは、客として茶を楽しむところから始めれば良いと思います。実は、私も少々嗜んでおりますが、おいしい菓子を頂きたいというスタートでした。そして、茶会という一期一会の出会いを重ね、茶を楽しみ、茶道の精神を学ぶ、その奥深さの虜になりました。

　今回、白河市の歴史や魅力を発見する学習の一環として、５年生が翆楽苑での体験学習を行いました。翆楽苑は、松平定信の庭園理念を引き継ぎ、日本文化の伝承を体現する施設としてつくられた日本庭園です。園内の「松楽亭」内の書院造りの間で、庭を眺めながら抹茶と生菓子をお楽しんだ５年生でした。

　令和３年度子供のための文化芸術体験支援事業として、本日「東京フィルハーモニー交響楽団」の皆様が私たちの信夫第二小学校においでくださりました。フル・オーケストラで迫力ある生の演奏を、ここ信夫二小で聴くことができ、本当に幸せな時間でした。
　CDやテレビのような録音の音では得られない臨場感、リアルな感動、生きている実感が生演奏にはあります。演奏してくださる皆さんの表情、息遣い、会場の盛り上がり、楽器の振動など、音楽を五感で感じることができます。
　大好きな３５人のみんな、大好きな先生方、職員の仲間と、同じ感動を分かち合えた！夢のようでした。本物からもらえる感動の尊さ、心に響く音で自分の心が変わっていく喜びを、みんなで、いっぱい味わいました。
　今年でさよならするこの体育館での最高の思い出ができました。
　東京フィルハーモニー交響楽団の２５名のみなさん、本当にありがとうございました！

東京フィルプログラム.pdf

　待ちに待ったこの日がやってきました。

　あの有名な「東京フィルハーモニー交響楽団」が信夫二小で、演奏会を開いてくださります。詳しい情報は、後ほど･･･。５校時の公演に向けて、ただいま準備、真っ最中です。

　今日の講演内容は、次のとおりです。今から待ち遠しいです。

①アンダーソン：舞踏会の美女
②楽器紹介
③指揮者体験（児童３名）
④コール＆レスポンス　「It's ａ small world」「運命」
⑤鑑賞　ベートーベン：交響曲第５番「運命」第１楽章、成田為三：浜辺の歌、ロジャース：サウンド・オブ・ミュージック

　雪の中、登校班集合場所で仲間を待つ子どもたちとの朝の雑談。２年生の女の子が、

「昨日、自主勉（課せられた宿題ではなく、自分から進んで行う学習のこと）３ページやったんだ。でも、自信ない・・・。１学期９６点・・・。」

と、言いました。そう、今日は、２学期学習コンクールの日なのです。

「昨日頑張ったことがすごいんだよ。何度も見直して、確認して、がんばれ！」

と返すと、もう一人の５年生男子が、

「ぼくの４年生のときの点数はね、１学期国語９８点、算数１００点。２学期国語１００点、算数９８点。なかなか両方１００点にならなかったんだ。」

「今日はどうなの？」

「１００％」

「自信あるの？ないの？」

「ある！！」

「油断大敵！間違えているかも、そう思って、時間の限り何度も見直すんだよ。頑張れ！」

　一人一人の子どものタイプによってかける言葉は変わりますが、自分を知って、自分と向き合って、よりよい自分を求めて努力したことが、本当に尊いことなのだと感じます。もちろん、結果は大切です。でも、心を育て、学び方（生き方）を学ぶのは、間違えなくプロセス（過程）ですから！今年力を入れている家庭学習力８つが育ってきた子どもの姿をうれしく思います。

・大切な勉強をこつこつする力（学習習慣）
・けんこうなせいかつをする力（生活習慣）
・自分から進んでとりくむ力（自律心）
・自分で決めて勉強する力（自己学習力）
・やりたくないこともがんばる力（自己コントロール）
・自分のふり返りをしてよりよくする力（自己マネジメント力）
・おとなになっても学ぼうとする力（生涯学習力）
・自分をもっと成長させる力（自己成長力）

この８つの型を全集中常駐！で炸裂させて、学習コンクール頑張ってね、みんな！

　いよいよ雪の季節です。雪が降っていても、寒くても、子どもたちは元気に歩いて登校します。元気に校庭を走ります。そんな子どものパワーに今日も元気をもらいます。そして、私の頭の中をぐるぐると流れるメロディーが、「雪やこんこ」。

♪犬は喜び庭駆け回り♪　の写真がこちらです。

　このところ、休み時間になると、校長室にリコーダーの澄んだ音色が聞こえていました。それが日に日に柔らかく優しいメロディーを奏でだしていて、その成長ぶりを校長室から楽しんでいました。実は、学年で習得すべきリコーダー演奏ができるようにと、音楽担当の先生が個別指導をしてくださっているのです。休み時間を自分の課題克服のために有意義に使う子どもたちの頑張りにも胸が熱くなります。

　かなり上達して、曲になってきた今日、頑張っている子どもたちと、その子どもたちを励まし、温かくご指導してくださっている音楽担当の先生の様子を見学に行きました。見学･･･というより曲に引き寄せられたと言う方が、適切です！教室では、「ハローサミング」という曲を演奏していました。見た目には全く同じ指使いでも親指の穴に小さなすき間をつくり、ほんの少し息を強めに吹くと、１オクターブ高い音がでる、それがサミングです。簡単そうで難しいんです。

　2学期のまとめのこの時期。学習を振り返り、苦手なことにも果敢にチャレンジし続ける子どもには、心の成長も伴うこと間違いなし！！

「念願は人格を決定す　継続は力なり」

「ちりも積もれば山となる」