出来事

　今朝は寒かったですねぇ。
通勤の時の車の気温計は「－３℃」。
今シーズン一番の冷え込みで、学校も、虹の池に氷が張り、花壇も凍みて白くなっていました。

そんな寒い中でも、子どもたちは元気に登校しています。
白い息を吐きながら、黙々と歩いてくる姿にたくましさを感じます。

＜今日の子どもたち＞
【１年：国語】
読書紹介カードを作りました。
題名や内容をわかりやすく伝えます。

２年生から５年生までは、図工の学習です。
図工ばっかりでビックリしました。

【２年：カッターを使って作品づくり】
カッターの安全な使い方を確認してから、作品を作ります。

【３年：プチプチを使った作品】
プチプチの模様を生かしながら作品を作っています。

【４年：板や角材を切ってお知らせボードを作ります】

【５年：版画】
「〇〇をしている自分」を表現します。
安全に気をつけながら、彫刻刀で彫る作業を進めています。

【６年：国語】
「柿山伏」の学習です。
狂言独特の言い回しが難しいです。

ところで、今日のタイトルは「いいね！」です。
ブログの最後に「いいね！」の表示があるのですが、いつも「いいね！」を押してくれる方が２、３人います。
きっと同じ方なのだと思いますが「いつも、ありがとうございます！」
また頑張ります！

　４年生の保健の学習を見に行くと、「体がよりよく成長するためには、どのような生活をすればよいか」を考える授業が行われていました。
そして「食事」「運動」「睡眠」の３つが大切であることがわかりました。
授業の中で「ぐっすり寝ている間に成長ホルモンがたくさん出る」ことに興味を持った子がいて、「今日から たくさん寝ます！」と宣言したのですが、すぐに「やっぱり今日は金曜ロードショーがあるので･･･」。

恐るべし「金曜ロードショー」。

＜今日の子どもたち＞
【６年：理科】
「大地のつくり」の学習です。
プリントを使ってまとめをしました。

【５年：算数】
「通分」の学習です。
今日は、３つの分数の通分に挑戦しました。

【５年：理科】
「電流が生み出す力」の学習です。
実験の計画を立てました。

【３年：算数】
文章問題など、発展的な問題に挑戦しました。

【３年：総合】
花壇に球根を植えてくれました。
たった５人ですが、５０人分くらい働く子どもたちです。

【２年：算数】
「かけ算」の発展で「倍」の考え方を学習しました。
真剣に考えている子どもたちも偉いけど、子どもたちがわかりやすいようにと、いろいろ準備して授業をしている先生も素晴らしい！

【１年：算数】
「ひき算」の学習です。
今日は、１５ー７の計算の仕方を考えました。

スーパー戦隊シリーズの先駆けは、秘密戦隊ゴレンジャー。
「５人揃ってゴレンジャー！」が、合い言葉でした。
そして、大屋地区にもスーパー戦隊が存在します。
大屋地区と大屋小学校の緑を守るのが、大屋小学校「緑の少年団」。
別名、緑化戦隊みどレンジャー。
「３６人揃って、みどレンジャー！」
今日は、３～６年生の、みどレンジャーの子どもたちが、花壇にパンジーやビオラ、チューリップの球根を植えました。

これでまた、大屋の緑が守られる･･･。

　年明けに行われる「かき初め展」に向けた練習が始まりました。
今日は、３、４年生の授業に講師の先生をお招きして、特別授業を行いました。

３年生の今年の課題は「とら年」。
ひらがなは、一見簡単そうに見えて、実はきれいに書くのが難しい。
と、いうことで、一字ずつ書き方を教えていただきました。
授業を見に行った時には、ちょうど「ら」を書いていたので、どの子の半紙にも「ら」の文字が。
こっちも「ら」、あっちも「ら」。

みんな上手に書けているし、何より「ら・ら・ら」の、いいリズム。

４年生の課題は「美しい光」
３年生より難度が上がっています。
「美」をきれいに書くのが特に難しい。

「美」を追求しています。
なんちゃって。

＜今日の子どもたち＞
【１・２年：体育】
今日は「体つくりの運動」で、ぶら下がりに挑戦です。
ろく木にぶら下がって、１５秒我慢します。
見ているだけで「う゛～！」と、声が出てきます。

【２年：学級活動】
児童集会で何を発表するか決めています。
さて、何をやるのかな･･･？

【５年：外国語】
「How much is it？」
カードを引きながら、値段を聞き合いました。

【６年：家庭】
普段の食事を振り返りながら、バランスの良い献立を考えます。
どんな献立ができるか楽しみです。

「百聞は一見にしかず」ということわざがあります。
ご存知のように「何度も聞くより、一度実際に自分の目で見る方がまさる」という意味です。
社会科で「火事からくらしをまもる」という学習をしている３年生は、校舎内外の消防施設を実際に見たり、教頭先生に説明してもらったりして、防火設備に関する理解を深めました。

「実際に見る」ことと同じくらい効果があるのが「実際に自分でやる」ことです。
４年生の理科では、金属を熱してその変化を見る実験をしていました。
自分たちで準備をして、実験をして、様子の変化を観察して、それをまとめたり理由を考えたりすることが、記憶としても知識としても残ります。

＜今日の子どもたち＞
【１・２年：体育】
平均台を使った運動に取り組みました。
落ちないように、落ちないように･･･。

【３年：算数】
テストの直しと補充問題に取り組みました。
できるまで、繰り返し練習します。

【５年：算数】
通分の学習です。
分母の最小公倍数を見つけながら･･･

【６年：算数】
「データの調べ方」の学習です。
今日は「中央値」や「メジアン」について学びました。