2018年6月の記事一覧

毎朝、学級で、月曜日は朝の集会で、コオディネーショントレーニングを行っています。

15日（金）に、県南教育事務所の渡辺指導主事を指導助言者にお迎えをして、算数科の授業研究会を4年生で実施しました。単元は「わり算の筆算」です。多くの先生方の参観がある中、いつも通り元気いっぱいの4年生でした。これからも、本校では授業研究会を開きます。

今朝、4年教室の黒板に、次の写真にある紙が貼ってありました。どうやら、これは、6月の学級力アンケートの結果のようです。「つながり」「支え合い」「なかなおり」「なかま」に花丸がついていました。やはり、いつも明るくさわやかな4年生。そして、同時に、よりよくなるための次の課題も見つけたようです。大屋っ子は、自分の学習や生活を振り返り、何が課題か、どのように解決していくかを考えられる子ども達です。

朝7時53分。校内放送が入ったので、放送室をのぞいてみました。すると、3名の生活・集会委員が、「あいさつ運動」の呼びかけをしていました。

8時から、各教室を回ってあいさつをする、との話なので、生活・集会委員の後ろをついて歩いてみました。

まずはじめに、1年教室。前の入り口から２人の委員が教室に入り、声をそろえて「おはようございます」の大きなあいさつ。初めて経験する1年生はびっくりしながらも大きな声であいさつのお返しをしました。

次は、2年教室。経験している2年生は、委員の2名に近づき、また、座っている児童は立ち上がり、お互いに大きな声で「おはようございます」のあいさつ。6年生までの全クラスとも、大きな声しかも、立ち上がって相手を見てのあいさつは、とても気持ちの良いものでした。

やはり、「明るく　さわやか」な大屋っ子、です。

12日からの3日間、縦割り班で給食を食べる「交流給食」を行いました。一度に、全員での食事は難しいので、縦割り班ごと1回ずつの実施となりました。いつもは、学級の友達と一緒に食べていますが、毎日の清掃を共に行うメンバーによる縦割り班での給食は、今年度初めてです。異年齢のグループによる食事の時間は、上級生が面倒を見ながら、また、楽しい会話をしながらあっという間に過ぎました。