2020年8月の記事一覧

　「学び舎（まなびや）」で学ぶ「学び屋（まなびや）たち」を紹介します。
　くだらないだじゃれですが、要は「大屋小学校」で学ぶ「一生懸命勉強する子どもたち」の紹介なので、結局のところ、いつもの記事にある「＜今日の子どもたち＞」と一緒です。（・・・なんだよ）

【１年：算数】
　なんと、１年生で「学び合い」をしています。
　１２＋３の仕組みを、ブロックを使いながらペアで確認しています。
※「学び合い」→　教師の説明を聞いているだけの授業ではなく、考えを説明し合ったり、わからないことを聞き合ったりしながら問題を解決していく、理解を深めていく、そのようなイメージの学習です。

 
【５年：社会】
　映像資料を見ながら、米作りについてまとめています。

【６年：社会】
　「白河の歴史・文化再発見！事業」（市内史跡見学等）のまとめを作っています。
　作品は、９／１９（土）～２９（火）まで市立図書館ギャラリーに展示されます。

【４年：図工】
　校地内にある「気に入った木」を描いています。
　どうすればきれいな色になるか、どうすれば本物のような色が出せるか、試行錯誤しながら色を塗っています。

　自慢の学び屋たちです！

☆「強い学校」
　今日は、地震を想定した避難訓練をいました。
　地震による死傷例の大半は家屋の倒壊や、ガラスの破片や落下物が原因といわれます。
　そこで、地震の時に大切な３つのことを確認しました。
　「まず低く」･･･強い揺れで倒れないように体勢を低くします。
　「頭を守り」･･･大切な頭を守るために机などの下に入ります。
　「動かない」･･･安全を確保するために揺れが止まるまでじっとしています。

　子どもたちは、いざという時に自らの命を守るために、放送（指示）をよく聞きながら真剣に訓練に取り組んでいました。
　災害に強い子どもを育てる学校を目指します。

☆「やさしい学校」
　新型コロナウイルス感染症に関わる差別について、教頭先生からお話がありました。
　感染者や濃厚接触者の気持ちを考え、やさしく寄り添うことが大切であることを確認しました。
　「やさしい学校」で育つ「やさしい子どもたち」は、差別しないのが当たり前という顔で聞いていました。

　昨日、別々の方から偶然にも同じようなことを言われました。
　「ホームページ頑張っていますね。」
　「ホームページを見るのが楽しみです。」

　人は誰でも、ほめられたり期待されたりすると嬉しいものです。また頑張ろうという気になります。
　子どもたちは、なおさらそうでしょう。
　「上手だねぇ」「すごいねぇ」「さすがだねぇ」などと声をかけると、とてもキラキラした目をします。

　ほめる、ほめられる、が、たくさんある学校がいいです。

　と、いうことで、今日はいつもよりも大げさに子どもたちをほめて回りました。
　ただ、冷静な子もいて「大げさですよ。」と教えてくれます･･･。

＜今日の子どもたち＞

【１年：算数】
　数の仕組みを式で表す方法を考えていました。
　「そんなことできるの？　すごいねぇ！」


【２年：算数】
　かさの学習のまとめで、練習問題に取り組みました。
　「さすが！　単位をバッチリ覚えているね！」

【３･４年：体育】
　フライングディスクを使った運動です。
　「ナイスキャッチ！　すばらしい！」

【５年：算数】
　図形の角のテストの直しをしています。
　「ＯＫ！　これでバッチリだね！」

【６年：算数】
　図形の復習です。同じ形の図形を探しています。
　「なるほど！　そう考えれば正確に見つけられるね！」

　来週もほめまくります。

　８月２７日は、大信地域にとって忘れてはいけない大切な日です。
　平成１０年８月２７日に起きた水害で、当時の大信村は大きな被害を受けました。
　本校の学区内でも甚大な被害があったそうです。

　本日、大信中学校において「８．２７たいしん防災の日」防災学習発表会が行われるということで、参観させていただきました。
　発表会では、生徒たちがそれぞれの居住地域の当時の様子を調べて報告し、災害への備えや災害時に大切なことを呼びかけていました。本校卒業生の発表も３つありましたが、卒業生が堂々と発表する姿を見て、とても嬉しくなりました。
　「大屋魂」を見せてくれた卒業生のみなさん、ありがとうございました！

　今日から鼓笛の全体的な練習が始まりました。
　今日は、業間の時間にパートごとにリズムやメロディーを確認しました。
　運動会に向けて、子どもたちの心のスイッチが入り始めています。

　３～６年生が鼓笛の練習に取り組む一方で、１、２年生は体育館で「あること」の練習に取り組んでいます。
　いずれバレますが、まだ秘密にしておきましょう。
　１、２年生も心のスイッチは「ＯＮ」です。

　～♪　らるらりら～

　４年生の朝の活動はヘチマに水をやることです。
　そして毎朝、活動の後にヘチマの様子を教えてくれます。
　今朝も水やりから戻ってきた子どもたちが、
　「ヘチマの実が大きくなりました！」
　と、目を輝かせながら教えてくれたので、
　「どのくらい大きくなったの？」
　と、聞いたところ･･･
　「ん～」と悩んだ後に、
　「自分で見た方がわかると思います。」

　･･･確かに。

　聞いているだけで、現場を見ていない自分を少し反省しました。
　「百聞は一見にしかず」
　現場をちゃんと見たことで、明日の朝は、これまでよりも中身の濃い話ができそうです。

＜今日の子どもたち＞
【１年：算数】
　数直線の学習です。
　目盛りに「０」があることに気づきました。

【２年：算数】
　かさの学習です。
　「これを全部飲んだらどれだけの量になるでしょう？」

【３年：算数】
　１００００より大きな数の構成を調べています。

【４年：算数】
　２けた÷２けたの筆算のやり方を学習しています。

【５年：理科】
　今日の理科は、テストです。
　満点目指して本気です。

【６年：算数】
　割合の問題に挑戦しています。

　４日連続の英語のタイトルです。
　今日からタイトルを日本語に戻すといっていましたが、結果的にこうなりました。

　今日も暑い一日でしたが、本校には、今年度から導入した超ハイテクマシーンがあります。
　それが「ミストファン」です。
　扇風機から風とともに冷たいミストが出てくるすぐれものです。

　外で遊んだ子どもたちは、教室に戻る前にミストファンの前を通って涼んでいきます。
　気分はまさに「Paradise！」

　３日連続英語のタイトルです。
　ここまでくるとやけくそです。
　でも明日からは日本語のタイトルに戻します。

　１学期に実施できなかった運動会は、１０月１０日（土）に、学習発表会の要素を組み込んで実施します。
　今日の業間活動の時間には、鼓笛演奏の全体会がありました。
　運動会に向けて、今後どのように練習を進めていくか確認しました。
　これからの練習に向け、真剣に担当の先生の話を聞く子どもたちでした。
　頑張れ子どもたち！　Ｆｉｇｈｔ！

＜今日の子どもたち＞
【１年：道徳】
　安全な生活について考えました。

【２年：国語】
　新しい単元の題名の意味を話し合っています。

【３年：音楽】
　鼓笛の演奏曲の練習が始まりました！

【４年：算数】
　わり算の筆算に取り組みました。

【５年：算数】
　角の大きさのきまりを調べています。

【６年：家庭科】
　食事の大切さについて学習しました。

＜今日の格言＞















Ｔシャツにはこう書いてあります。
「敗者復活」
　人生勝つことばかりじゃない。
　負けを重ねて強くなる。

　いい言葉ですね。

　２日続けて英語のタイトルです。
　格好つけてます！

　さて、今日は朝の６時から奉仕作業が行われました。
　５月に予定されていた第１回奉仕作業はコロナウイルスの影響で中止となりましたが、今回は、１０月に運動会を予定していることもあり、予定通りに実施させていただきました。
　早朝からの作業にもかかわらず、たくさんの保護者の方にご参加いただきました。
　おかげさまで、校舎周りや校庭が非常にきれいになりました。
　学びやすいきれいな環境を整えていただきましたので、そのことに感謝しながら、これからも子どもたちがいきいきと活躍する学校にしていきます。

　本当にありがとうございました！

＜AFTER＞

なんということでしょう！

　８月の各学級の時間割を見ると、１校時は国語の授業が多くなっています。
　今日の１校時は、すべての学級で国語の授業が行われていました。

＜１校時の子どもたち＞
【１年：国語】
　新しい単元の音読と漢字の練習に取り組んでいました。

【２年：国語】
　こちらも新しい単元の漢字の練習に取り組んでいました。

【３年：国語】
　金子みすゞさんの詩を視写していました。

　ここまで、同じような写真が続いていますが、まだまだ続きます。

【４年：国語】
　新しい単元の文章を読んで、最初の感想を書いています。

【５年：国語】
　新しい単元の漢字を、意味も含めて確認していました。

　同じような写真もいよいよ最後です！
　と、思ったら・・・

【６年：国語】
　授業が終わっていました･･･

 　６年生、ごめんなさい。

　ということで、６年生は２校時の音楽の学習の様子です！
　運動会に向けて、鼓笛の練習が始まりました！

　雨ニモマケズ
　風ニモマケズ
　雪ニモ　夏ノ暑サニモマケヌ
　丈夫ナカラダヲモチ･･･

　ご存知、宮沢賢治の言葉です。

　今日は、天気予報通りのとても暑い一日でした。
　しかし、子どもたちはたくましいです。
　気温が３０度に迫ろうとしている１０時過ぎの休み時間にも、外で元気に遊んだり、池の観察をしたりしています。（熱中症指数の確認、帽子の着用、水分補給など、熱中症対策は十分に意識しています）

　「夏ノ暑サニモ負ケヌ　丈夫ナカラダ」を持ったたくましい子どもたちから力をもらっています。

　たくましさの一方で、落ち着いて学習する力も育っています。
　どの学級をのぞいても、じっくりと課題に向き合う子どもたちの姿が見られます。
　子どもたちの成長が素晴らしい！

　２学期が始まりました。
　今日からまた、このホームページで子どもたちの学校生活の様子を伝えていきます。
　２学期も、どうぞよろしくお願いします。















　今日は１校時に始業式を行い、２校時以降は、学級ごとに初日にふさわしい活動を行っていました。
　１年生は、全員が夏休み中の出来事について友達に紹介しました。
　２年生は、２学期の学級のめあてを決めました。
　３年生は、２学期の個人のめあてを決めました。
　４年生は、夏休みの思い出について作文を書きました。
　５年生は、夏休み中の生活について、キーワードをもとに互いにインタビューをしました。
　６年生は、夏休みに取り組んできた課題を互いに見合い、共有しました。

　どの学級も、とてもよいスタートが切れました。

「塵（ちり）も積もれば山となる」
「小さな流れも大河となる」
「雨垂れ石を穿つ（うがつ）」

　これらのことわざのように、小さなことを続けることの大切さは、昔から言われてきました。
　勉強でも、スポーツでも、一つ一つ着実に積み重ねていくことが、大きな成果につながります。

　アメリカメジャーリーグで偉大な記録を打ち立てたイチローさんも、次のように言っています。
「特別なことをするために特別なことをするのではない、特別なことをするために普段どおりの当たり前のことをする。」

　８月１日から夏休みに入りました。子どもたちの様子はいかがでしょうか？
　休養することは大切なことなので、ぜひリフレッシュする時間として考え、のんびり過ごさせてください。
　同時に先のことを考えて、今できる小さな積み重ねを大切にすごさせてください。
　早寝・早起き・朝ご飯、学習、うがい・手洗い、運動、手伝い･･･

　ホームページでも度々紹介していますが、本校のキーワードは「虹（にじ）」です。
　学校には、虹にまつわる名前のついたものがたくさんあります。
　「虹の池」「虹の川」「通知表 にじ」
　どうして虹なのだろう･･･と、時々考えています。

　話は変わりますが、虹と聞いて思い出すのが、イタリアの画家ウル・デ・リコの絵本「虹伝説／1981年初版」です。虹を食べる７匹の鬼の話です。
　虹が大好物の７匹の鬼が、虹ができる谷に行って、虹の根本をつかまえて食べようとするのですが、虹を守ろうとする動物や植物にはばまれ、最後には滅んでしまいます。

　実は先日、その絵本にも出てきそうな光景を目にしました。

 　
　
　なんと校庭のすぐ近くから虹が出ているではありませんか。
　そして、虹の根本（始まり）が見えるのです。こんなに間近で虹を見たのは初めてです。

　本校のキーワードが虹なのは、もしかしたらこんなことが理由なのかもしれません。
　本校は、本当に「虹の学校」なのです。