スクールライフ

　今日、ある男の子から校長室に、最高の挑戦状が届きました。

　口＋口＝

　天ー一＝

　など、漢字どうしをたしたり、ひいたりして、別の漢字をつくるという問題１３問を解いてくださいという挑戦状です。この子は、授業で学んだことをもとに、家で、似たような問題を自分で考えてつくってきて、私に戦いを挑んできたのです。最高に燃えました。うれしかったです。授業と家庭学習をつなぐこと、学習したことを生かすことは、自己学習力の向上につながります。本校では、今年度、肥満解消と併せて家庭学習力（自己マネジメント力、自己学習力などの８つの力）の向上を目指しています。この姿が理想の姿です。

　実は、この子は授業中、国語で学んでいる詩を暗唱していたので、またまた負けず嫌いの虫がうずき、私も暗唱にチャレンジしました。暗唱だけではつまらないので、詩の続きもつくって披露しました。

「みんみん」　谷川俊太郎

みんみんなくのは　せみ

そうっとちかづく　あみ

はやしのむこうに　うみ

きらきらかがやく　なみ

よびごえきこえる　みみ

いちばんなかよし　きみ

とこやにいったね　かみ

まっかにみのった　ぐみ

おにくをやいたよ　あみ

たべたらこぼした　しみ

あみのしたには　すみ

いっぱいでちゃった　ごみ

　海辺のＢＢＱをイメージした私らしい詩です･･･。それはともかく、大切にしたいのは、「学習したことを生かす」「発展させる」そのアイディアや発想をもてるようにすることです。「だったらこれはどうかな？」というように･･･。学びをもとに新たな問題を見つけるようにすること、感性、センスなどとも言えると思います。教科書には書いてないことですが、これが主体的学習態度を育てる上でも、とても大事です。このような指導をしてくださる担任の先生に感謝です。そして、学びを楽しむ子どもに感動です。