今、子ども達は学習発表会の練習に、一生懸命取り組んでいます。今日は、全校合唱の練習を行いました。

全校生が集まっての練習は、今日が初めてでしたが、大好きな校歌を笑顔いっぱいに歌う姿が印象的でした。これから練習を重ね、本番では素敵な全校合唱が披露できるよう、心を一つに頑張ります。

　「暑さ寒さも彼岸まで」という言葉通り、すっかり秋の気配を感じる一日となりました。連休明けですが、子ども達は集中して授業に取り組むことができました。２校時目、おひさま学級では、主人公の気持ちを想像しながら「ごんぎつね」のお話を読んでいました。ひまわり学級では、一人一人めあてをもってしっかり学習に取り組んでいました。１年生は時計の読み方の練習をしていました。だんだん学習が難しくなってきますが、粘り強く学習に取り組んでいました。２年生は、算数科で三角形の学習をしていました。いろいろな三角形を真剣に写し取っていました。３年生は、担任と専科教諭でのTTで授業を行っています。一人一人の学習状況をしっかり見取り、全員参加の授業を行っています。４年生は、理科で空気の性質を調べるための実験を行っていました。袋に詰めた空気を触って、「はねかえる！」と空気の力を感じることができました。それぞれの学級で、児童一人一人が目標に向かって頑張る姿を見ることができうれしく思いました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　青空の見える蒸し暑い午前中です。２校時目の授業の様子です。４年生は国語の授業でした。「ごんぎつね」の読み取りをしていました。よい意見がたくさん出されていました。５年生は図工の授業でした。絵画の作品の下書きを描いていました。創造力豊かに取り組んでいました。６年生は書写の習字でした。「感謝」を集中して書いていました。上手な作品に仕上がっています。三連休前の金曜日、子どもたちは今日も元気に生活しています。

　雨の１日となっています。お足元の悪い中、たくさんの保護者の方や祖父母の皆様に来校していただき誠にありがとうございました。子どもたちの生き生きと学習する姿や活動する様子を見ていただき、子どもたちも励みになりました。１、２年生は一緒に昔遊びをしていただき楽しく活動することができました。お世話になりました。

　暑さが少しやわらいだ午前中です。１校時目の授業の様子です。１年生は国語の授業でした。文章を読んで答えの書き方の順序について考えていました。２年生も国語の授業でした。お金に関する言葉集めを真剣に行っていました。３年生も国語の授業でした。ローマ字の伸ばす音の書き方を学習していました。今日も子どもたちは、元気に学習に取り組んでいました。

　２校時目に６年生の国語の研究授業を行い、先生方で参観しました。物語文の「やまなし」を読んで、５月と１２月のイメージを考える学習でした。子どもたちは、しっかりと考え発表していました。６年生らしい落ち着いた学習態度でした。三連休明けの火曜日ですが、子どもたちは元気に生活しています。

　今日も暑い午前中です。２校時目の授業の様子です。１年生は体育の授業でした。ボール運動を楽しく行っていました。２年生は算数の授業でした。四角形をかく学習をがんばっていました。３年生は国語の授業でした。「ちいちゃんのかげおくり」の音読を集中して行っていました。三連休前の今日も子どもたちは元気に学習しています。

　今日も残暑厳しい午前中となっています。先週から３年生以上で、特別書写指導を行っています。講師に白石元子先生をお迎えし、毛筆の筆遣いなどを丁寧に指導していただきました。子どもたちは話をよく聞き、真剣に練習に取り組んでいました。今日は６年生が２校時目に指導していただきました。

　朝のぐんぐんタイムの時間に１、２年生で読み聞かせを行いました。今日は、大信絵本サークルの皆様に本を読んでいただきました。子どもたちは楽しくお話を聞いていました。

　残暑が厳しい午前中です。２校時目の授業の様子です。１年生は算数の授業でした。２０より大きな数を数える学習をしていました。３年生も算数の授業でした。１００００より大きな数の表し方を考えていました。６年生も算数の学習でした。中央値について学習していました。データの取り扱い方に真剣に取り組んでいました。子どもたちは今日も学習に集中して取り組んでいます。