この企画、終盤に盛り上がりを見せている。
「お宝発掘」「スター誕生」的な様相だ。
今回も、ニューヒーローが登場した。
掘ったら、当たりだった（笑）

◆◆◆

食事中から、マニアックだった。
メンチカツに手を付けず、最後に一気で。
好物は、最後に食べると決めていると。

正直、大人しい印象だったKRさん。

ハキハキ、しゃべり過ぎるのだった（笑）

これには、隣のSAさんも衝撃を受けた。
私と彼女、二人で苦笑いするしかなかった。
うれしい、大発見なのであった。

さて、本題に戻る。
「すぐには、あきらめない！」と力説。
自分で立てた目標なので、やり遂げたい。
例えば、算数で困難な問題に直面しても
手を止めないで、考え続けるそうな。
とにかく身体を動かしたいので
中学校では、陸上部に入って身体を鍛える。

最後も、美味しいトコ、持って行った。
特技披露で、高速「腕回し」
これって、デジャヴだぞ・・・。
学級内に協会か、競技大会があるのか？

隣の豹変ぶりに目を見開いたSAさんは、
落ち着いて、自分自身を穏やかに語る。
「優しい」ところが自分の長所。納得だ。
家庭で一番下の妹に優しく接したり、
級友に親切にしたりすることができる。
適切な距離感で、交友関係を維持している。
中学校では、卓球部に入部したいという
アクティブな展望がある。
自陣（テーブル）に１回バウンドさせる。
その特徴的なルールに魅了されていると。

習字の有段者であることを披露した。
左利きでの毛筆は、筆を入れる角度がミソ。
最後に何かひとことある？　と問えば、
「いろいろなことを、頑張っていきたい。」
とアツく、決意表明をした。
彼女も、実は、秘めたる芯の強さあり。

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２学期が始まった後の、８月下旬。
奉仕作業、お世話になりました。
感謝の意を込めて、御礼発信いたします。

いつも感心させられるのは、
①本校に向ける佳き「ベクトル」
②「勝手知ったる」機動力　ですね。

学校では、ここが困っているだろうな。
ここを、こうしたら、多分、良くなる。
この次は、あの辺り、かな・・・。
そうした想いが、いつも結集しています。

今回、驚きとともにうれしかったのは、
③「飛び入り」参加　です。

「(Web)申し込みができなかったから」
「仕事が、急遽、休みになったから」
など、おっしゃって、ご記名される方々。
思わず、拝みたくなりますよ～。

皆様のご尽力を目の当たりにして
改めて、
教育活動の充実に努めねばと思いました。

ご協力、誠にありがとうございました。

例によって、おまけの追伸：

活動の様子を写真１０枚で振り返りますが
１枚、ジョーカーを忍ばせておきました。
いつもの「O教頭を探せ」シリーズ！
前回は、「キケン」な男を演じましたが
今回は、「安全」運転走行中です。
見つけて（瞬時に、速攻で発見します。）
ほっこりしてくださいね。

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朝の交通指導からの、巡視（散歩）
校庭から校舎を見ると、こんな感じ。

空一面の、雲の様子に見とれていた。
これ、水彩絵の具で描けたら
カッコいいな・・・。
なんて、思ってた。
今日は、雨か。

だが、反対方向を見ると
明るい、雲の切れ間がある。

同じ場所にいても、
見方を変えたり、振り返って見たりすると
何とかなるもんなのかなぁ、と。

おい！　朝から、何を書いてるんだ（笑）

学校の経営も、そうだろうし、
当然、
子ども一人一人の捉え方も、そうだ。

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今回のテーマは、ズバリ「意外性」
失礼ながら、大人しそうだなぁ、の二人。
その第一印象を、見事に、裏切った。
おもろいのである。

◆◆◆

MKさんは、ファーストコンタクトが秀逸。
マイノートをおもむろに開き、
「ぼくは、綺麗好きです。」
そうきたか。インパクトが強すぎだ。
少しでもズレていると気持ちが悪いらしい。
机の中はキレイにしてますよとドヤ顔。
綺麗好きで几帳面。プッシュすべきだ。
低学年の時の担任の先生に、
書字の粗雑さを指摘されて奮起したという。
中学校では、卓球部で技に磨きをかけ、
カッコいいスマッシュを打つのが目標だ。

ミッション３の提示案を家族に相談した。
その過程を説明するところも興味深い。
なわとびの二重跳びを猛練習して、
３０回連続で跳べるようになったという。

一方のTRさんも、パンチがストレート！
自分の長所を「勉強熱心」と言い切る。
カッコいいね～。
算数科と社会科の授業を真面目に受ける。
個人的には、社会科と英語科が好きらしい。
中学校では、バドミントンをやりたい。
部活動がなくとも、どこかで続けたい。
家族で興じた際、母に褒められたのが自信。

すると、隣のMKさんがすかさず、自分も
「家族に卓球、上手いと褒められた」発言。
このやりとりの部分だけでもオモロイ。

話をTRさんに戻す。
最後は、「校長を笑わす」と豪語する。
話した内容は、双子の妹とのけんか。
本人たちの名誉のために詳細は省くが、
「扇風機、破壊事件」
「ドライヤー、髪の毛巻き込み事件」
ホント、仲の良い双子なのである。

◆◆◆

今回のまとめは、
この二人、もっと「地」を出せばいいのに。
深掘りして、その一端を知った感想だ。
これが、きっかけになるといいな。

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９月１日は、後期の教科書給与日。
各学級では、担任が確認しながら配付する。
２年生のTSさんは、
教科書を両手に持ち、身体の向きを変えて
後ろの人に手渡しをしていた。
教科書を雑に扱わない、
大切に使おうとする想いが見えた。

同じ、２年生のOMさんから、
「校長先生！」と、突然、話しかけられた。
えっ、なぁに？
「お姉ちゃんの写真（※HP掲載のこと）
　撮ってくれて、ありがとうございます。」
HPフィーチャリングの御礼だった。
それも、弟から（笑）

この２件、
どちらも、愛ってことだな。

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KAさんはいち早く、颯爽とやって来た。
初対面の人ともすぐに仲良しになれる。
長所についても、素直にそう表現した。
自ら声をかけるなど意識しているらしい。

中学校では、苦手な算数・数学の克服！
学習の目標を真っ先に述べた。
部活動は、卓球部に入る予定だとか。
「あまり激しくない？」が理由みたいだ。
どのスポーツと比べてるんだろう？（笑）
実は、先週、彼女のノートの字を褒めた。
「あなたの字、見やすくてきれいだね。」

ミッション３は、それに直結していた。
「習字」の合格証。１級の実力者だった。
習い事の場だけでなく、実生活でも
実践を心がけていることが証明されたね。

給食を食べる姿が長所だったYRさん。
好き嫌いなしで、いっぱい食べると豪語。
好きな食べ物は、①唐揚げ　②ラーメン　
と説明する当日に「唐揚げ」が出た。
へぇ～。持ってる・・・ねぇ（笑）

中学校では、文武両道を目指す。
現在は、ソフトボールに打ち込んでいる。
主将で４番バッターだから、責任重大だ。
不調なときは、三振しないよう当てるだけ。
と、こそっと教えてくれた。
当然、中学校での野球部入部を宣言した。

ミッション３で提示した話は、
昨年度、秋の大会で３試合連続ホームラン！
「自分でも、びっくり」だとか。

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ERさんの話しぶりは、テンポがいい。
自分の長所も、ズバリ「努力！」と。
好きなことや得意なこと、
それらに集中して取り組むことができる。

中学校に進学してからの抱負が秀逸だった。
「生徒会役員をやりたい。」
そういう切り口もあったか、と感心。
生徒会長にも興味がある様子だった。
文化祭等のイベントを盛り上げたいらしい。
ディズニー作品の世界観が好きと話す。
ミッション３はTDLでもらった「サイン」
どうやってお願いするの？　と問うと、
紙とペンを差し出して、
「日本語でも大丈夫です。」（笑）

「スポーツ系なら任せて」のNAさん。
その話を深掘りしてたら、衝撃が走った。
ラグビーをやってるって！？
こう見えても（って、どう見える？）
自分はラグビー経験者だったからだ。
校長職４校目で、初めて出会った子だ。
週１回のクラブチームで練習に励むと。

中学校では、卓球部に入部希望。
苦手意識のある卓球を克服したいらしい。
最後は、再度、熱中するラグビー話。
初試合で３トライしたのが自信になった。
長身を生かしたプレーが持ち味だと。
「ラグビーをやっているなら・・・」
会食終了後、ひとり残して伝えた内容は、
二人だけの秘密・・・。

TRさんは素朴な感じだが、
自分の言葉を選び出して、丁寧に話す。
長所で挙げた「優しさ」の具体例として、
初対面でも対等に接することができると。

中学校では、卓球部に興味があるらしい。
以前、ソフトテニスを習っていたので。
ラケットを使って球をコントロールする。
その醍醐味が忘れられない様子だった。
ミッション３の話題で意外だったのは、
今は、バスケットを習っているとのこと。
様々なスポーツに興じるほど、
活動的な面があるんだなぁと感心した。
学級でも数人が所属しているので、
学校外でも会える環境が楽しみだとか。

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今朝、見つけた「色」

黄色は、注意喚起の意味合いがあるが
ネット等でいろいろと調べると
活力や幸せ、希望などの
ポジティブなイメージも並ぶ。
どうせなら、そちらがいい。

校舎２階まで力強く伸びたヘチマのつる。

太陽の丘からの眺望。
校庭では元気に走る子どもたち。

１年生教室前のヒマワリ。
登校後、学習の準備は終わったかな？
水筒の上にちょこんと乗った
帽子もかわいい。

月曜日始まりだった２学期。
この一週間は・・・長かった、と思う。

子どもたち一人一人の学校生活は、
まさに活力そのもの。
幸せや希望のイメージも重ねたい。

さて。
また、来週も頑張ろう。

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６年生対象「校長室での給食会食」
この企画も再開した。

お初の方のために、おさらいを。
コトの発端は、担任からのオファー。
すんなりやるのは、つまらないので
私から全員へ「招待状」（企画書）贈呈。
そこには以下の内容が記載してあった。
簡潔に説明すると、
１　自己申告制（「申込書」提出）
２　強制はしない。「不参加」選択あり。
３　ミッション３つをクリアする。
（給食を食べ終わったら以下を実施！）
　①自分の長所を話す。
　②中学校でやりたいことを話す。
　③以下のA・Bどちらか。
　A校長を大笑いさせる。
　B「おおっ、すげぇ！」と拍手もらう。
４　その様子をHPにて紹介する。
以上に納得したら、申し込むべし、と。

◆◆◆

自分の長所を長考したSSさん。
出した答えは、「誰にでも優しい」
他者と協力するときに、
その長所が大いに発揮されるようだ。
中学校では何をやりたいかというと、
まずは、新しい学校生活に慣れたい！
その発想が面白いね。
中学校の先生に質問しまくったり、
先輩たちにいろいろ教えてもらったりする。
落ち着いてから、挑戦するタイプなのかな。

ミッションの３つめが凄かった。
習い事（習字と珠算）に自信あり。
「そろばん」技能を披露した。
暗算（かけ算・わり算）に度肝を抜かれ、
見取り算のスキルも圧巻だった。
検定「１級」に挑戦する予定とのこと。
買い物でレジに並ぶときは、
常に頭の中で計算する習慣があるらしい。
算数・数学と生活が密接に関連してるね。

一方のSYさんは、長所を即答。
「力持ち」
重い物を持つことができる。量もクリア。
給食当番では大活躍しているようだ。
「どうしたら、そんなに大きくなれるの？」
周囲からよく質問されるらしい。納得。
熱中しているソフトボールについても語る。
バッティングに自信があるとのこと。
ダイナミックな打撃なんだろうなぁ。
中学校でも、当然、野球部に入る。
ソフトボールからの転向だが、不安はなし。
ピッチャーを目指したいと宣言した。
ミッション３は、何人かも実践した
「エア」披露である（笑）
ソフトボールのシャドウピッチングだ。

ソフトボールの経験から学ぶことは、
協力の大切さと、絆の深まりだと話した。
隣で話を聴いていたSSさんから、
「めっちゃ、足が速くなったよね！」
と言われ、照れていた・・・。

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始業式を除いて
２学期初の全校生による共同作業は、
校庭での「クリーン活動」だった。

学年ごとに割り当てられた場所で、
それぞれが草むしりや石拾いに取り組んだ。

各種教育活動で自分たちが使う場所である。
黙々と、丁寧に作業する子が多かった。

業間の休み時間を活用した短時間で、
効率の良い環境整備をすることができた。

「自分たちの手で」を意識させ、
じんわりと愛校心にもつなげていきたい。

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