幼小連携事業の一環で、
「お隣」の白坂幼稚園から３名と、
市の幼小連携担当者が来校した。
１年生の授業を参観である。

幼稚園側から考えると、
３月に送り出した園児たちが
小学校生活の２か月でどう変容しているか。
一種の「ブラックボックス」なのだろう。

ドキドキ、ワクワク感が伝わってきた。

ブラックボックスを通った子どもたちは
いかがだったでしょうか？？？

午後の懇談では、
今後の効果的な幼小連携方策について
和やか（過ぎる！）話合いをもった。
市の幼小連携担当者からも適切な助言あり。

その場に同席しての感想を述べた。

１　考え、判断する場の設定
本校の１年生担任は意識して設けている。
自立に向けての意図的な働きかけである。

２　すぐに周囲の様子を見てしまう子
自分でできるようになるための前段階だが、
私は、それも「生きる力」なのかなと。
価値付けてあげたいと思った。

３　伸び悩んでいる子の存在
幼稚園側から「成長」を褒めていただいた。
逆に、ボックスから出てきた子で、
「あれっ、もっと・・・」的な子は
いなかったのかなぁと。

近いので、いつでも見に来てくださいませ。

最後の一枚。
見よ、この包囲網！
きれいに、散ってます(笑）
秘技「良いとこ見つけちゃうぞスペシャル」