過日、４年１組で
算数科の研究授業が行われた。

見よ、参観者の包囲網（笑）

おっと、
包囲の陣形が動き出したぁぁぁぁぁ。

こ・・・これは！
まさに、ロックオン状態ではないか。

この写真から考える。
左下にある「ローテーブル」に注目。

いつもなら、この場所に集まってくる。
「わかりません」やら、
「質問があります」など。
当然、「教えてください」でも構わない。
しかし・・・だ。
今回は、ピクリとも動かず。閑古鳥。
授業後に、担任E教諭と話題にした。
全く来なかったと、苦笑い。

授業の成否なんてものはないのだが、
「普段」の学びの姿が出現すれば
それで「良し」と、私は思う。
よそ行きになる必要はない。
でもね、
包囲網の動きに比例して、
緊張感が高まるのはわかるよ。
よ～く、わかる。

いつもどおりに、
あ～でもない、こ～でもないと
頭をフル回転させて、学びに臨む。
そこには、きっと
楽しみがあるんじゃないのかなぁ。