３年生が「学級活動」で学級会を行った。
学期末の「お楽しみ会」の計画を立てる。

司会、黒板書記やノート記録
代表６名が役割を担った。
話合いの軸になることは、
「みんなが楽しめる」内容にすること。
学期末で転出する友達がいるからだ。
自ずと気持ちも高まる。

レクリエーションは２つ、行う。
いくつか出された候補から、決定する。

まず、自分の考えを明確にもつ。
その理由もきちんと伝えられるといい。

近隣で意見の交流も行った。
他者の考えとの比較で、自分の考えが
深まったり、変わったりする。
それが、いい。

司会者２名は、相談しながら
話合いの方向性を上手に調整していく。
黒板やノート書記は、
発言者の内容に集中する。

こうした役割を分担しながら経験し、
苦労しながらも、習得すべき力を養う。

この種の話合いで肝要なのは、
「折り合いを付ける」
それを学ぶことができるか、どうか。