３年生の算数科の授業。

まずは、自分で考えることからスタート。
途中、友達と（ペア）意見を交流して、
自分の考えを比較・検討する。

終盤、学級全体で考える際には、
ホワイトボードが効果を発揮する。

担任のH教諭が意識して展開するのは、
考え方や説明の仕方の「再生」である。

例えば、
ホワイトボードでAという考えが
全体に示されたとする。

それを書いた本人のみならず、
同じボードで数人に説明させるのだ。
単なるリピートから、アレンジも加わり
徐々に、全体で学びが深まっていく。

ホワイトボードが３枚目になると、
「なるほど。そういう考えもあるか！」
と、視点の広がりが見られるようになる。

算数って、
答えを出すだけじゃないんですよ。