出来事

　カエルの歌を演奏しました。１の指を移動して演奏します。正しい指使いで演奏できたかな？

　あおむしが別のあおむしに「葉を食べるな！」と言っています。どんな気持ちで言ったのでしょう？言われたあおむしはどんな気持ちで反論した？あおむしになって考えよう。

　授業の様子から。本日はSSW(スクールソーシャルワーカー)に授業を参観いただきました。ユニバーサルデザインラーニングの視点から助言を頂きました。様々なニーズの子どもたちに対応できるよう、授業改善を目指しています。

　詩を用紙に清書しました。イラスト入りで仕上げました。掲示が楽しみですね！

　調理実習の計画を立てました。ゆで卵、何分ゆでますか？５年生は半熟が好みのようです。ハードボイルドは少数派ですね。

　決まりがない村、とても自由ですが争いが絶えません。そこで決まりを作りました。争いはなくなりましたがきゅうくつでたまりません。決まりはあった方が良い？ない方が良い？意見を発表しました。

　同じイベントの２種類のポスター。違いは何でしょう？伝える相手によって伝える情報も変わります。どんなことに気がついたかな？

　抱きしめたくなるもふもふ？ふわふわ？？を作りましょう！完成が楽しみ！！

　数を横に並べたらどんな便利なことがあるでしょう？気がついたことを発表しましょう。

　詩を作るため、言葉から次の言葉を連想します。感動を伝えるにはどんな言葉が効果的でしょう？

　米作の課題は何でしょう？グラフから読み取れることを発表しよう。

　割り算の商の立て方、概数にしにくいときはどうすれば良い？それぞれのやり方を発表してまとめよう。

　かけられる数が１０倍、１００倍となったとき、答えはどんな決まりがあるのでしょう？気がついたことを発表しました。いろんな意見が出ましたね！

　新出漢字の練習での会話。

先生　お手本を書きながら「なんか形が変ねぇ。」

児童　「三画目が長すぎるんじゃないですか？」

　２年生になると会話も変わってきますねぇ。

　葉っぱを独り占めしたいあおむし。どんな気持ちで相手に言葉をかけるかな？チームティーチング（TT)で授業を行いました。複数の教師が担任のサポートに入り役割分担をして授業を進めます。分からないところ、たくさんの先生に聞けますね！　

　今日もおいしい顔がそろいましたね。高学年のみなさんもどんどん参加して欲しいですね。

　給食当番ごくろうさま～

　授業の様子から

　気持ちの良い青空ですね！

　ドアの取っ手や水場を中心に消毒です。感染症の予防を継続中。