それは、遠くからの目撃だった。

３年生のリレー選手を選抜する、
「決勝タイムレース」をやったのだろう。
結果発表（６名→正選手４名）
そのタイミングで遭遇した。
担任が丁寧に語りかけている声が聞こえた。

悔し涙を流した子もいたようだ。
目標をもって、真剣に挑んだのだから、
本気で悔しがっていい。
大事なのは、その後だ。
自分の気持ちに、どう折り合いを付けるか。
また、
喜びの瞬間を得た子たちも、
仲間の健闘を認め、互いに称賛し合う。
そのスポーツマンシップを表現できるか。

学校は、教科だけの学習ではない。
子どもたちが、これからの人生において
必要となる資質や能力を
（「生きて働く力」とも言うか。）
経験から学び、養っていく場でもある。

そういう現場を
本校で、つくりたいと思う。

桜が、６名を褒め称えている。