面積の求め方を考えよう

　５年生の算数の研究授業が行われました。ひし形の面積が「一方の対角線×もう一方の対角線÷２」で求められる理由を考える学習でした。

　タブレット端末を効果的に活用しながら、面積の求め方について試行錯誤する子どもたち。すでに学習した平行四辺形や三角形に変形しながら、ひし形の面積の公式にある「対角線」や「÷２」の意味について、最後までねばり強く考えることができました。