ずうっととずっと

１年生の国語では、個人的に超感動作だと思っている「ずうっと、ずっと、大すきだよ」という物語の学習をしています。
今日は、１回目の授業ということで、読むことを中心とした活動が行われていました。
そこで、担任の先生が聞きました。
「『ずうっと』と『ずっと』って、どんなちがいがあるのかな･･･。」

「ずうっとはね・・・」と、自分の考えを言い始める子どもたち。

言葉にこだわりながら授業を積み重ねていくと、言葉を大切にする子どもが育っていきます。

＜今日の子どもたち＞
【１･２年：体育】
体育の授業中に、体育の授業の劇の練習をしていました。
学習発表会をお楽しみに。

【２年：算数】
「たし算とひき算」の学習の仕上げです。
先生からどんどん練習問題が出されています。

【３年：算数】
三角形の学習です。
コンパスを使って正三角形をかきました。

【４年：総合】
ＩＣＴ支援員の先生に教えていただきながら、タブレットを使って自分が小さかった頃のことをまとめました。

【３･４年：体育】
マット運動の学習です。
今日は後転と開脚後転に挑戦しました。
ずうっと回っていました。

【５年：算数】
ＩＣＴ支援員の先生に教えていただきながら、割合の問題を表やグラフを使って考えました。

【６年：算数】
６年間のまとめの問題に取り組みました。
ずっと取り組んできたおかげで、ゴールが見えてきました。

【６年：理科】
電気の学習です。
ためた電気を別のもの（光、音など）に変える実験をしました。
電気をたくさんためたので、ブザーがずっと鳴りっぱなしです。