国語の研究授業で深い学びを

本日、２校時に１年生のクラスで国語の研究授業を行いました。

文章のまとまりを要約し、筆者の主張に関連づけて大切なまとまりについて考える授業でした。

生徒は、文章を適切に要約し、根拠を持って大事なまとまりを見つけることに一生懸命に取り組んでいました。

生徒の皆さんが、主体的で対話的な深い学びになるよう研修を深め、授業の改善を図っていきたいと思います。